根据近几年的考情趋势，言语理解与表达模块在行测科目中占据越来越重要的位置，所占分值呈上升趋势。有质有量地做好言语理解模块的题目在程度上可以整个行测科目的成绩，所谓“得言语者得天下”。下面我们就谈谈真正意义上备考言语理解与表达的“小”。
，从例题中来到例题中去
例题在考试复习的过程中扮演着必不可少的角色。从整个题目的侧以及难易程度也可以看出近两年的考情趋势和变化。比如：在片段阅读中的七大题型里：主旨概括题和意图判断题是我们的题型，一般主旨题目占据整个言语卷面数量的四分之二，所以诸位考生在备考言语时，应复习和研究主旨类型的题目，做题，从大量习题中总结和寻找做题规律，建议在平时的学习过程中，给自己准备一个错题本，将自己做错的题目记录下来重新读题再总结，把自己选错或者是模棱两可的答案标记出来，分析其出错的原因，这样日积月累下来，我相信考生们会从中找到做题的，“好记性不如烂笔头”还是有道理的。
，平时养成阅读的好习惯
或许有很多考生会质疑言语和阅读会有哪些直接性联系?更何况阅读的快慢也不能决定解题的时间和率。其实，这是一个错误的想法，言语模块虽然没有直接考察到阅读快慢的能力，但是在整个做题的过程中都离不开---阅读。所以在平时的备考中，如果多关注一些社会热点事件或是较新的报纸期刊(如半 月谈、三联生活周刊、瞭望等)。对解题是很有益处的，因为在自身关注这些时政热点的同时也无形中增添了我们的知识储备和阅读素材，而且更多的是在这些文章中，我们可以学习并且积累到很多新的实词和成语，并且从中也可以培养的语感。仅仅这一点，就可以帮助我们在做逻辑填空部分时对新出现的成语和实词灵活应对。
第三，简单题目多样式找答案，错误题目重复做
所谓简单题目多样式找答案指的是：题目所设置的问题如果是片段阅读中的一个小题型，那么我们可以多角度以不同的设问来选择正确答案，因为很多考生在做题的时候为了盲目追求速度而忽视了读题的重要性，例如：题目设问的是上述文段中作者表达的是?换成：上述文段中作者想要表达的是?两个不同的问法，虽然只有两字之差，但是在题目归属类型上和标准答案的选择上还是有质的区别，前者的问法实属于主旨概括题，标准答案应该是找到文章的主旨句或者是中心思想;后者的问法是属于主旨的延伸题型即意图判断题，“想要”二字旨在说明在原文的基础之上对其作者的意图和即将可能要阐述的内容做出进一步的推断。
在平时进行套题练习的过程中，我们要养成错误题目反复做的习惯，在次做错的时候，我们应该先标记出来，并且明确导致出错的原因，在之后练习的时候，我们需要单独把所有做错的题目列举出来，找出做错的根本原因并且总结解题的方法，反复性练习，我们会对同一道题目有不同的解题思路和，这样在以后的做题过程中相同类型题目的出错率会明显降低，同时在很大程度上节约了做题时间并且了做题的率。
总而言之，言语理解与表达的备考不是一蹴而就，而是一个循序渐进的过程，这也就需要我们广大的考生在平时的学习中，要注重每一个细节，做到耐心，细心，平常心。
