相信大家对于复习常识是比较头疼的，常识考点比较多又比较杂，所以想拿是比较不容易的事情，下面是小编为大家整理的常识得分不高的原因及对策，希望对大家有所帮助。
一、过于信奉战术，忙于做题忘记总结。现在市面上的国考行测教辅资料相当丰富，都是分题型一一指导的，还有打着考前常识必看xx题、常识卷等等旗号的资料，考生在选择的时候难免纠结，都知道考试投资不可少，所以都想尽数将这些资料收入囊中。买了之后的较大问题便是，每个都想看，每个都想做完，而复习的时间又相当宝贵，做到较后不仅精力耗尽了时间也耽误了。常识判断部分自己要有一个完整的认知与规划，要清楚自己到底哪方面常识欠缺，每天的复习进度能有多少，效果好不好，才能不做无用功。此外，复习常识判断部分不建议买太多资料，但试题是要买的，而且要反复做的，要从试题中总结出复习的方向和出题的规律，争取做到事半功倍。
二、过于迷信猜题，侥幸心理普遍存在。常识判断准备起来确实还是较辛苦与枯燥的，所以备考期间考生也在极力地寻求各种做题、猜题，我们承认做题、猜题的存在，但是能不能掌握，能不能灵活运用真的要因人而异。假如抱着侥幸心理上考场，20道常识判断题，有一半以上做不来全靠猜，只能祈祷运气，赌博的成分太大，然而时间不等人，说不定就是错失了这些分，导致较后总分不够理想无法，抱憾离场。古人云：“凡事预则立,不预则废”，对于常识判断的复习还是要尽力去探索，在别人总结的做题、猜题的基础上，日常不断去做题去验证的可行性，结合自身做题实际，总结出一套属于自己的答题，摒弃侥幸心理，这样上考场才能更有信心、把握与胜算。
今天分享的这些大家都懂了吗?按照这样的方法试着多做几套练习试试，希望大家早日拿到教师资格证。
