报考科目：小学美术 抽题时间：2020年1月4日08:07:06

　　1.题目：三年级《留住秋天》片段教学

　　2.内容：利用自然环境资源，了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和欣赏。学习利用落叶拼贴，进行美的再创作，将美丽的秋天留在心中。

　　3.基本要求：

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)按课题需要用教具和讲解，要求示范和讲解结合，学生能看清教师的示范;

　　(3)引导学生理解树叶剪贴画的方法并创作;

　　(4)适当的方法打开学生思路，鼓励学生，表现绚丽的秋天;

　　(5)教学结构和节奏合理，配合教学内容适当板绘。

　　【试题解析】

　　(一)诗词导入，激发情感

　　1、以优美的诗词《走进秋天》切入，体味诗词“走进秋天，惊诧树叶的斑斓，深绿橙色交错着晕染，嫣红里藏着金黄的绚烂，都幻化成一只只彩蝶，清风中翩翩。”并向学生提出问题：同学们印象中的秋天都有什么?秋天是什么颜色的呢?我们如何让美丽的秋天一直陪伴我们呢?激发学生对秋天爱，揭题今天我们要学习的正是《走进秋天》。

　　(二)情感体验，感知体会

　　出示学生感兴趣的秋天的图片。这些都是在我们平常生活中，在我们身边，在电视和各种图片上，经常看到的秋天的景色。并向学生提问：秋天美不美?秋天给你较深的印象是什么?

　　讨论总结：秋天是绚丽多姿、色彩斑斓，可是秋天的美景正如县花一现，树叶就匆匆落了下来。秋天这么快就过去了，那么同学们你有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢?

　　出示不同形状的树叶，激发学生想象这些树叶像什么?

　　讨论得出：椭圆形一—动物的身子;扇形——围裙、蝴蝶翅膀;三角形——房顶;鸭掌形——鱼尾;针形一—动物的胡须、孔雀尾巴。

　　老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。

　　学生讨论，教师总结制作过程：构思、拼摆、修剪、粘贴。

　　(三)教师示范、观察学习

　　欣赏老师演示，了解注意细节。

　　1、构思主题，够花草稿(小松鼠);2、选择树叶，剪裁加工(黄色椭圆形树叶);3、粘贴制作，完成作品。

　　注意：工具安全的使用。

　　(四)学生练习，教师指导

　　学生在掌握方法后，用树叶粘贴的形式，表现秋天的的魅力。

　　教师巡视指导：

　　1、指导学生研究树叶形状的想象;

　　2、把握草稿和粘贴过程;

　　3、鼓励学生个性化、色彩绚丽，符合秋意的创作。

　　(五)展示作品、分享交流

　　1、鼓励学生大胆介绍自己的作品，把好的经验介绍给同学。

　　2、以自评、互评、教师总结评价的角度：构思巧妙，树叶拼贴生动、绚丽等。

　　(六)课堂总结、课后拓展

　　今天同门们掌握了创作树叶拼贴画，利用落下的树叶，再现秋天的色彩，留住秋天的美景。

　　课后，同学们将我们“秋天”分享给我们较爱的家人，并研究还有哪些其他材质、物体能留住秋天。