中小学教师公开招聘考试模拟卷

           三、判断题

　　1. 处于关注生存阶段的老师一般会把大量的时间花在如何与学生搞好关系上，想方设法迎合学生。()

　　2.追求整体性课程目标是当前世界各国课程改革发展的一种趋势。()

　　3. 我国传统教学的严重弊病是重视学生对基本知识和技能的掌握，而忽视培养学生的应用能力和能力。()

　　4. 对学生进行思想品德教育是班主任工作的首要任务。()

　　5. 义务教育与普及教育其实是一个等同的概念，只是表述的方式不同而已。()

　　6. 教师职业较大的特点在于职业特点的多样化，其角色表现为传递者、授业解惑者、示范者、管理者、研究者等。()

　　7. 劳动技术教育是人的发展教育的一个组成部分，它是引导学生掌握劳动技术和知识技能，形成劳动观点和习惯的教育。()

　　8. 教学设计中应当较先考虑的问题是教学内容的设计。()

　　四、材料题

　　下面是一位教师的反思日记：

　　回顾以前，我感觉到，过去这一学期的教学比我年的教学总和都更让我明白什么叫教育。以前，我教好几个班，并且每班人数都在80左右。每天，我的大部分工作时间都在备课，与学生交流很少，我只考虑自己能提供什么，很少考虑学生需要什么，也极少关心大多数学生的内心世界。我感觉到自己首先是一个学科老师而不是教育者，但换了学校后，现在这一切颠倒过来了，我不得不把更多时间花在与学生的沟通上，而用在备课上的时间却减少了很多。我曾经为此抱怨，但现在看来，我花在与学生沟通上的时间不是太多了，而是严重不足。

　　我渐渐地明白，教师首先是一个教育者，其次才是一个学科老师。过去的这半年，我依然沿袭以前的思维方式，与学生之间缺乏沟通，缺乏相互的理解，结果我对学生的爱与关心不能被学生感觉到，这是一个严重的问题。而这段经历告诉我的另一个道理是，所谓的化，并不是知识化，著师的化应该首先是指一种人际沟通的能力，其次才是学科教学能力。从传统学科教师的雋度讲,我是个相当的教师，但是从教师化角度讲，我其实并不是一个称职的老师，我的身上有着大多的缺点。这些缺点能不能补上，是一个问题。

　　1. 素养是专门职业对从业人员的整体要求。教师的素养包括( )。

　　A.知识 B.技能

　　C.情意 D.发展

　　2. “教师首先是一个教育者，其次才是一个学科老师。”这说明( )。

　　A.教师要懂得教育教学的基本规律 B.教师要了解和研究学生的性格、兴趣等

　　C.教师要掌握系统的学科知识 D.教师的职责不只是教书，还包括育人