2019年教师招聘考试小学数学模拟题——客观题
一、单项选择题(每小题1分，共50分。)
1.义务教育课程的总目标是从( )方面进行阐述的。
A.认识，理解，掌握和解决问题
B.基础知识，基础技能，问题解决和情感态度
C.知识，技能，问题解决，情感态度价值观
D.知识技能，数学思考，问题解决和情感态度
2.教学活动是师生积极参与( )，共同发展的过程。
A.交往互动 B.互相学习 C.共同进步 D.教学相长
3.学生是学习的主体，教师是学习的( )
A.组织者，引导者，参与者
B.探索者，组织者，合作者
C.组织者，引导者，合作者
D.组织者，倡导者，合作者
4.( )是教育的根本问题和永恒主题。
A. 培养什么人，怎样培养人 B. 传授知识、培养能力
C. 教书育人 D. 培养学生的综合素质
5.十八大报告指出，把( )作为教育的根本任务，培养德智体美发展的社会主义建设者和接班人。指明了今后教育改革发展的方向。
A. 教书育人 B. 立德树人 C. 素质教育 D. 云教育
6.2011版《数学课程标准》提出了在促进学生发展发面，较应培养的是学生在义务教育阶段具有10个教学素养，也就是通常所称的10个核心概念，下列概念中不属于这10个核心概念的是( )
A.应用意识 B.解决问题 C.几何直观 D.空间观念
7.关于学生意识的培养，以下表述错误的是( )
A.数学就是要多做多练，所以多做数学题可以达到培养学生的意识的目的;
B.培养学生发现问题，提出问题的能力，是培养学生意识的重要途径;
C.“综合与实践”活动是培养学生意识的重要载体
D.意识的培养，应当贯穿数学教育的始终
8.《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的课程目标包括义务教育阶段的数学学习，学生能养成良好的学习习惯，良好的学习习惯主要是指认真勤奋、独立思考、合作交流和( )
A.反思质疑 B.坚持真理 C.修正错误 D.严谨求实
9.下列对“教学”的描述正确的是( )
A.教学即传道、授业、解惑 B.教学就是引导学生“试误”
C.教学是教师的教和学生的学两个独立的过程 D.教学的本质是交往互动
10.数学思维的核心是( )
A.直觉思维 B.直观思维 C.形象思维 D.逻辑思维
11.读数306109050的正确读法是( )
A.三亿六百一十万九千零五十
B.三亿零六百一十万九千零五十
C.三亿零六百一十万零九千零五十
D.三亿零六百十万零九千零五十
12.如图，正方形的边长1cm，E、F、G、H分别为各边中点，那么中间小正方形的面积是( )
(第12题图)
A. 0.2 B.0.02 C.0.25 D.0.4
13.三根长度相等的铁丝分别围成一个长方形，正方形，圆形面积较大的是( )
A.长方形
B.正方形
C.圆形
D.无法确定
14.三条线长度比是3:4:1，这三条线段( )
A.能围成钝角三角形
B.能围成直角三角形
C.能围成锐角三角形
D.不能围成三角形
15.“六一”将至，五(1)班36名男生，24名女生排练舞蹈，要求男女分组，每组人数相等，每组较多( )人。
A.6人
B.9人
C.12人
D.18人
16.一张桌子坐6人，两张桌子并起来做10人，三张桌子并起来做14人，照这样50张桌子并列在一排，可坐( )人.
A.202人
B.234人
C.255人
D.300人
17.( )设计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚的表示出数量的增减变化的情况。
A.条形设计图
B.折线
C.扇形
D.饼形
18.甲+乙=83，乙+丙=86，丙+丁=88，则甲+丁=( )
A. 85
B.86
C.87
D.88
19.自鸣钟三点钟时敲3下，共用去3秒，9点钟敲9下，用去( )
A.9秒
B.12秒
C.8秒
D.10秒
20.把一根长25米的塑料绳分别减成3米长和4米长的两种长度做跳绳，为了使剩余较少，3米长的该减( )根。
A.5
B.4
C.3或者7
D.8
21. 用8个球设计一个摸球游戏，使摸到白球与摸不到白球的可能性一样大，摸到红球的可能性比摸到黄球的可能性大，则游戏可设计满足上述条件的白、红、黄的个数可能为( )
A. 4，2，2 B. 3，2，3 C. 5，2，1 D. 4，3，1
22. 一个物体的三视图如图所示，该物体是( )
俯视图 正视图 左视图
A.圆柱 B.圆锥 C.棱锥 D.棱柱
