今天又是新的，大家复习的怎么样?俗话说学的好不如学的巧，在考试中掌握一些答题可以帮大家快速答题，快速。下面是宁夏华图小编为大家整理的一些答题，希望能帮到大家。
教师资格综合素质材料分析题答题套路
答题思路一般分三段作答：
(一)先评价，该老师的行为不符合\符合……的要求(没有践行\践行了……)，不值得\值得大家学习。
如：教师职业道德要求我们教师要做到“三爱两人一终身”，该教师的做法是正确(错误)的，他践行(违背)了XXX的教师职业道德的要求。
(二)再分析(理论要点+展开+材料分析)
注意：分条罗列，重要的写在前面，不太重要的写在后面，材料分析既可以用自己的话对材料概括，也可以用材料中相关的句子。一般为3-4条，所列的点需要在材料中有体现。
(三)总结理论和材料分析(标志性词语：综上所述/总之/因此/+作为一名老师，我们应该……)
如：综上所属，该老师的行为值得我们学习(需要我们避免)。
教师资格简答题答题套路
简答题出现在教师资格科目二中，小学、中学、幼儿都会考，简答题考点范围广，全书都是，随处都可能出简答题，要完全背下所有的简答题考点太难了，除非有过目不忘的本领，因此，很多小伙伴都惧怕简答题，不用怕，简答题也很好!
面对简答题的考点，需要摒弃机械式记忆方法，利用情境联想法即可把简答题!
情境联想法即根据所要学习的内容，在头脑里联想一个与之契合或与之相关的实际生活中的情境，以此情境为线索来记忆学习材料。
举个例子，假如我们在考试的时候碰到的简答题是“简述班集体的基本特征”
这时候，情境联想法便可以派上用场了。
班集体可以让我们联想到上学时，学校会开展运动会，会有班级与班级间的竞争。作为一个班集体，我们的共同目标是赢得名次为班级争荣誉。由此记住班集体的特征之一是有明确的共同目标。
其次，班级参与校运会要老师或班干部发起报名，组织同学参与，要有拉拉队员。由此记住班集体的特征之二有健全的组织结构。
再次，校运会有的规则，报名参与校运会的选手也有的标准，由此记住班集体特征之三有共同的生活和活动准则。
较后，校运会讲究友谊、比赛，也能由此加深班级体感，让班级更加团结。由此记住班集体特征之四班级成员之间平等、心理相容的气氛。
联想完后，在头脑中用简练的语言把它们概括出来——目标结构准则气氛。是不是很简单?当然，情境联想法也可用到别的考点的记忆，需要自己去思考去总结。
教师资格证教学设计答题套路
说起教学设计，很多考生都会觉得好难啊，其实，教学设计就是送分题，记住教学设计模板就能，且这个模板可用到教师资格面试。下面的教学设计模板框架要记住哦!
一、课题名称
二、教学目标：
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：
(1)知识与技能目标：____，学生能够了解/知道/理解/掌握/学会/运用____
(2)过程与方法目标：自主/探究/合作学习____，学生能够/领会/分析____
(3)情感、态度与价值观：____，学生认识/意识/培养____
三、教学的和难点：
1、本课的教学： ____
2、本课的教学难点： ____
三、教学方法：
主要采取的教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程(核心)：
(一)导入新课
本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等
(具体怎么导入，需要简单阐述)
这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。
(二)讲授新课
在讲授新课时，为了突出本节课的维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下：
(讲授维目标)
这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。
这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是维过程与方法目标，引导学生进行探究学习，学生先进行探究学习，能够用自己的话语总结____方法。然后，结合实例，对____方法进行详细讲解，具体过程如下：
(讲授维目标)
这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。
(三)巩固练习
根据各科目自行设计
(四)小结
(五)作业布置
布置课后作业，包括题和选做题，题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学，符合新课改要求。
五、板书设计
板书设计采用图文并茂的形式，清晰展示全文整体结构，突出，彰显文章主题。
当然，在教师资格证笔试中，不会完整的考你教学设计要怎么写，而是会抽取其中某一个或者几个环节来考查，比如常考的是让你设计导入，问你的教学目标是什么，在可是你要怎么新讲授课，怎么设计板书等，记住上面的教学设计模板后，灵活应用即可。
这些大家学会了吗?看完后，大家记得多找些资料练习练习。较后小编祝大家早日拿到教师资格证。
