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教育目的是教育活动的核心、出发点、归宿、依据、评判标准。
教育目的的层次结构：的教育目的、学校的培养目标、教师的教学目标。
我国教育目的确立的理论依据是马克思关于人的发展的的学说。
我国的个教育方针颁布于1957年。
实现教育目的基本途径是教育与生产劳动相结合。
发展的教育组成部分：德智体美劳。
素质教育的内涵：面向全体学生、促进学生的发展、促进学生的个性发展、以精神和实践能力为。
制度化教育形成的标志是近代学校教育系统的建立，我国是“废科举、兴学校”。
我国个颁布的学制是壬寅学制，个实行了的学制是癸卯学制，个具有资本主义色彩的学制是壬子癸丑学制，使用时间较长的学制是壬戌学制。
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