1.小玲刚刚转学，害羞胆小，不敢发言。钟老师多次鼓励并表扬她，让她逐步克服胆怯，勇敢地在课堂上发言，钟老师采用的方法是()

　　A.法

　　B.惩罚法

　　C.放松法

　　D.示范法

　　2.为了得到老师的赏识而认真学习的行为是出于()的需要。

　　A.生理

　　B.归属与爱

　　C.自我实现

　　D.安全

　　3.学校德育要从学生思想认识和品德发展实际出发，贯彻()，努力做到“一把钥匙开一把锁”。

　　A.疏导原则

　　B.导向性原则

　　C.因材施教原则

　　D.尊重学生和严格要求学生相结合原则

　　4.小孩子边摆弄手指边数数，反映了他们的思维形式是()

　　A.直观动作思维

　　B.具体形象思维

　　C.抽象逻辑思维

　　D.辩证逻辑思维

　　5.当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于()

　　A.教师促成的纪律

　　B.集体促成的纪律

　　C.自我促成的纪律

　　D.任务促成的纪律

　　多选

　　6.中小学教学的基本任务有()

　　A.引导学生掌握系统的文化科学基础知识、基本技能

　　B.发展学生的智力、体力

　　C.培养学生科学的世界观、良好的道德品质

　　D.培养学生的审美情趣和优良品质

　　7.根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》对我国现阶段教师的权利做出的具体规定，教师享有的权利有()

　　A.获取报酬待遇权

　　B.民主管理权

　　C.进修培训权

　　D.管理学生权

　　8.心理发展的基本特征包括()

　　A.不平衡性

　　B.定向性与顺序性

　　C.普遍性与个别差异性

　　D.连续性与阶段性

　　9.关于减轻中小学课业负担，以下表述中正确的是()

　　A.学校要把减负落实到教育教学各个环节

　　B.减轻学生课业负担应适当减少学生生活的内容

　　C.充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用

　　D.切实落实政府在减轻学生过重课业负担中的职责

　　10.测验质量分析指标包括()

　　A.难度

　　B.区分度

　　C.信度

　　D.效度

　　【参考答案解析】

　　1.A【解析】法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个刺激，这个行为就会再一次发生。

　　2.B【解析】归属与爱的需要，也称社交需要，是指每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、鼓励及支持的需要。为了得到赏识而认真学习是出于归属与爱的需要。

　　3.C【解析】题干所述内容是贯彻因材施教德育原则的要求之一。

　　4.A【解析】直观动作思维是以实际行动作为支柱的思维过程。例如，3岁前的幼儿的思维就属于直观动作思维，他们的思维活动离不开触摸、摆弄物体的活动。

　　5.C【解析】自我促成的纪律就是自律，即在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体约束力。

　　多选

　　6.ABCD【解析】教学的一般任务：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;(2)发展学生智能，特别是培养学生的精神和实践能力;(3)发展学生体能，学生身心健康水平;(4)培养学生高尚的审美情趣和审美能力;(5)培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观。

　　7.ABCD【解析】详见我国《教师法》第七条规定。

　　8.ABD【解析】个体心理发展的一般特征包括：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。

　　9.ACD【解析】具体参看《中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》。

　　10.ABCD【解析】评定测验质量优劣的主要技术指标有信度、效度和标准化，其中难度和区分度属于标准化的要求。