事业单位笔试分为两个部分，即职测和综合应用能力，每一位考生根据自己报考岗位的不同，会分成不同的类别分别进行笔试内容的考察。纵观近些年的考题，翻译推理是我们考试的，当然翻译推理也有相关的答题需要大家掌握。首先，根据逻辑关联词的不同进行相应的翻译(前推后、后推前、且、或)。其次，应用好相关的定理选择出较终的答案，例如：“肯前必肯后、否后必否前、否前不必然、肯后不必然”。只要牢记一些相关的逻辑关联词，会应用相关的定理，一般情况下，翻译推理还是比较简单的。

　　【例1】在教育改革中，只有真正把学生看成学校生存之本，把促进学生发展看成学校发展之本，才能真正让教育改革惠及每一名学生。

　　由此可以推出：

　　A. 只有教育改革真正惠及了每一名学生，才表明真正把学生看成学校生存之本，或者把促进学生发展看成学校发展之本

　　B. 如果教育改革没有真正惠及每一名学生，则表明没有真正把学生看成学校生存之本，或者没有把促进学生发展看成学校发展之本

　　C. 如果教育改革没有真正惠及每一名学生，则表明既没有真正把学生看成学校生存之本，也没有把促进学生发展看成学校发展之本

　　D. 如果教育改革真正惠及了每一名学生，则表明既真正把学生看成学校生存之本，又把促进学生发展看成学校发展之本

　　【答案】D

　　【知识点】逻辑判断-翻译推理

　　【解析】

　　步，确定该题目的题型。

　　根据题干出现了明显的逻辑关联词“只有…才…”，故可以确定此题为翻译推理。

　　步，根据逻辑关联词对题干进行翻译，属于后推前形式。

　　教育改革真正惠及每一名学生→真正把学生看成学校生存之且把促进学生发展看成学校发展之本

　　第三步，进行推理。

　　A项：该项可以翻译为“真正把学生看成学校生存之本或把促进学生发展看成学校发展之本→教育改革真正惠及每一名学生”，对题干中属于不确定情况，不能得到确定结论，排除;

　　B项：该项可以翻译为“¬教育改革真正惠及每一名学生→¬真正把学生看成学校生存之本或¬把促进学生发展看成学校发展之本”，属于否前的情形，否前推可能，不能得到确定结论，排除;

　　C项：该项可以翻译为“¬教育改革真正惠及每一名学生→¬真正把学生看成学校生存之本且¬把促进学生发展看成学校发展之本”，属于否前情况，否前不能得到确定结论，排除;

　　D项：该项可以翻译为“教育改革真正惠及每一名学生→真正把学生看成学校生存之本且把促进学生发展看成学校发展之本”，该项属于肯前，肯前必肯后，可以推出。

　　因此，选择D选项。

　　【拓展】无

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