2017上幼(30)分组活动时，琦琦跑过来说：“老师，元元他们往滑梯里吐唾沫，不让我们滑。”姜老师急忙走了过去。忽然听到元元嚷道：“快看，唾沫下滑了。”姜老师把要说的话咽了回去，站到这群男孩背后。“真的在滑了，大家知道为什么吗?”见姜老师没有批评他们，孩子们活跃起来，继续说：“我知道，因为滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一样，所以就流了下来，姜老师说：“迪迪说的很对，但是你们往滑梯上吐唾沫，对不对?”“不对”“随地吐痰不对，往滑梯上吐也不对。”“不讲卫生”小朋友们抢着回答。那几位男孩说：“我们以后不随便吐，咱们把滑梯擦干净吧!恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净，滑梯前又排起了队。

　　问题：请结合材料，从教育观的角度，评析姜老师的教育行为。(14分)

　　参考答案：

　　(1)姜老师的做法是非常符合素质教育的教育观要求的。素质教育是面向全体幼儿的教育，是促进学生发展和个性发展的教育，更是以培养精神和实践能力为的教育，重在激发幼儿的积极主动性。

　　(2)姜老师的教育行为尤其强调幼儿的发展的需求，关注幼儿体智德美发展。姜老师面对幼儿不合理的行为并非简单粗暴采取喝止和惩罚，而是借助时机采用引导的谈话方式让幼儿意识到自己的错误行为并且改正，进而形成良好的道德行为。利于幼儿的“德育”发展。

　　(3)姜老师也比较善于抓住机会培养幼儿的精神和实践能力。孩子们的一次虽然是错误的行为，也发动了一次积极地思考和讨论。各抒己见，有所收获。

　　综上，姜老师的教育行为符合教育观的要求，是一位合格的幼儿教师，是我们学习的榜样。