一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.老师在教完一个章节后，用两节课总结本章节的知识点，并附以习题进行检验，则老师运用的教学原则是( )。

　　A.整体性原则B.巩固性原则

　　C.启发性原则D.发展性原则

　　2.连续型操作技能表现为连续的、不可分割的，协调的动作序列，下列选项中不属于该种类型的是( )。

　　A.骑车B.射击

　　C.跑步D.游泳

　　3.“摔了一跤，好丢脸啊，肯定大家都看见了，我要赶紧离开这里。”上述话语的发出者较可能正处于( )。

　　A.感知运动阶段B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段D.形式运算阶段

　　4.下列现象中，不属于教育现象的是( )。

　　A.阅读报纸、杂志B.参观博物馆

　　C.婴儿走路D.家长批评孩子

　　5.现代学习的核心特征是( )。

　　A.主动性B.独立性

　　C被动性D.依赖性

　　6.动作技能是在练习的基础上，由一系列实际动作以合理完善的程序构成的操作活动方式，下列不属于动作技能特点的是( )。

　　A.动作对象具有物质性B.动作进行具有外显性

　　C.动作结构具有展开性D.动作过程具有模仿性

　　7.关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是( )。

　　A.能够弥补单一课程的不足

　　B.能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点

　　C.能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性

　　D.能够促进学生个性的健康和多样化发展

　　8.下列关于奴隶社会教育表述不正确的是( )。

　　A.西周时期的基本学科是“六艺”

　　B.较早的正式学校出现在商朝

　　C.古代希腊的斯巴达旨在培养忠于统治阶级的强悍的军人和勇猛的武士

　　D.古代罗马共和时期的主要教育形式是家庭教育

　　9.基于人本主义的典型教学模式是( )。

　　A.以学生为中心的课堂讨论模式B.自由学习的教学模式

　　C.小班课堂教学模式D.创设真实情境

　　10.下列不属于杜威教育思想的是( )。

　　A.教育即生活B.儿童中心

　　C.从做中学D.教学应走在发展的前面

　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。题干中老师在教完一个章节后，用两节课总结本章节的知识点，体现了巩固性教学原则。故本题选B。

　　2.B

　　【解析】连续的动作技能指一系列的动作一个接着一个、不间断地进行的动作技能，一般持续时间较长，如骑车、跑步、游泳等。射击的动作开始和结束都十分明显，组成活动的各动作彼此可以相互独立，并且持续时间相对短暂、其性可以计数，它是不连续的动作技能。故本题选B。

　　3.B

　　【解析】前运算阶段(2-7)岁主要特点：(1)早期的符号功能;(2)守恒概念没有形成，思维缺乏观念的传递性;(3)思维的片面性。(4)泛灵论;(5)思维活动表现的关系单一，不能进行可逆运算;(6)自我中心性;(7)集体独白。题干中的表述是自我中心的体现，还不能设想他人所处的情境，常以自己的经验为中心，从自己的角度出发来观察和理解世界，认为别人看到的世界和他所看到的一样。故本题选B。

　　4.C

　　【解析】教育现象是教育活动的外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。结合教育现象概念分析，阅读报纸、杂志、参观博物馆、家长批评孩子属于教育现象，所以ABD选项属于教育现象。婴儿走路属于个体身心发展的呈现，不属于教育现象。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】现代学习方式的主要特征：(1)主动性：主动性是现代学习的首要特征，它对应于传统学习方式的被动性。(2)独立性：独立性是现代学习方式的核心特征，它对应于传统学习方式的依赖性。(3)独特性：独特性是现代学习方式的重要特征。(4)体验性：体验性是现代学习方式的突出特征。(5)问题性：问题性是产生学习的主要原因。现代学习的核心特征是独立性。故本题选B。

　　6.D

　　【解析】动作技能特点包括：(1)对象具有客观性(物质性);(2)执行具有外显性;(3)结构具有展开性。结合选项进行分析，ABC属于动作技能的特点，D不符合题干。故本题选D。

　　7.B

　　【解析】地方课程够弥补单一课程的不足，能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点，能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，地方课程可以结合本地的优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映地方社会、经济、文化发展的需求，自主开发并实施管理的课程。校本课程的设置，其目的就是要弥补单一课程的不足，发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，满足不同地区、学校和学生的不同需求与不同特点，使整个基础教育课程体系既能促进国民共同基本素质的，又能促进学生个性的健康和多样化发展。因此，B选项错误，校本课程是可以满足不同地区、学校和学生的不同需求与不同特点。故本题选B。

　　8.B

　　【解析】西周教育的内容主要是以礼乐为中心的“六艺”。A选项正确。早在4000多年前的夏代，就有了学校教育的形态。B选项错误。斯巴达教育具有浓厚的军事色彩。其教育目的是为了把奴隶主贵族子弟培养、训练成为体格强壮，受过严酷军事体育锻炼的武士。C选项正确。古代罗马共和时期以农民军人为主要特征，主要教育形式是家庭教育。D选项正确。故本题选B。

　　9.B

　　【解析】基于人本主义学习理论的教学模式有：(1)以题目为中心的课堂讨论模式。(2)自由学习的教学模式。(3)开放课堂模式。因此，A选项错误，C、D选项为干扰选项。故本题选B。

　　10.D

　　【解析】杜威认为，“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”“学校即社会”。杜威提出了活动课程的理念，提出活动课程的教学组织形式应是活动教学，主张以活动性、经验性的主动作业来取代传统的书本式教材;他提出了“从做中学”的教学原则，提出了新三中心：儿童中心、活动中心、经验中心。教学应走在发展的前面是维果斯基的观点，利用教学促进发展。故本题选D。