恐惧情绪习得实验

　　【实验者】华生

　　【实验过程】小艾尔伯特9个月时，向他呈现白鼠、猴子、面具等物品，他对这些物品很感兴趣，用手触摸它们，没有丝毫恐惧。11个月时，实验者首先让艾尔伯特玩弄一只大白鼠，然后在他身边猛地敲击铁棍，孩子被吓得跳了起来，这一过程重复3次，一周里重复同样的过程。

　　【实验结果】艾尔伯特对白鼠产生了恐惧，除白鼠之外，将其他相似物品呈现在面前，如白兔、圣诞老人的面具等，也会立刻害怕起来，哭泣并试图离开。

　　【实验结论】恐惧是人先天的一种情绪，但是什么该怕，什么不该怕，却是后天环境所决定的。从实验结果可知，像恐惧这样复杂的内在情绪是可以建立条件反射逐渐形成的，并且这种情绪还会迁移和泛化到相似的物品上去。由此可知，情绪反应是人对环境中某种特定刺激的条件反射。

　　【试题示例】

　　1.【单选】( )是把学习理论的原则应用于儿童发展问题研究的较主要的心理学家。

　　A.华生 B.苛勒

　　C.洛克 D.卢梭

　　1.【答案】A

　　【解析】本题考查的是华生的学习理论。华生是把学习理论的原则应用于儿童发展问题研究的较主要的心理学家。他认为儿童是被动的个体，其成长决定于所处的环境。儿童成长为什么样的人，教育者负有很大的责任。故本题选A。

　　2.【单选】华生在研究儿童恐惧心理实验中，当儿童抚摸小白兔时就用力敲锣，结果使这个儿童不但对小白兔、甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。该实验违背了教育心理学研究的()。

　　A.客观性原则 B.教育性原则

　　C.理论联系实际原则 D.因材施教原则

　　2.【答案】B

　　【解析】本题考查的是教育心理学的研究原则。教育心理学的研究原则包括：客观性原则、整体性原则/系统性原则、教育性原则、理论联系实际的原则、发展性原则。其中，教育性原则指研究者进行研究要符合学生身心发展规律，具有教育意义，要有利于学生的正常发展，一切不利于学生身心健康的研究都是不允许的。教育性原则是所有关于人的心理研究都应遵从一个基本的伦理道德原则。故本题选B。