宁夏教师报考指导

首页 > 宁夏教师招聘考试 > 报考指导

2021宁夏特岗招聘考试笔试成绩可以查询了吗_宁夏人事考试中心

华图教育 | 2021-05-26 15:23

收藏

  2021年宁夏事业单位暨特岗教师招聘笔试已于5月22日结束,各位考生可于6月下旬左右登录宁夏人事考试中心网查询笔试成绩。为方便广大考生查询笔试成绩,宁夏人事考试网为大家提供成绩查询预约系统,我们将于时间为大家开通成绩查询入口,同时为各位准备面试的同学们准备了【9.9元面试导学班】,更多关于2021事业单位D类考试及特岗教师招聘考试资讯请关注宁夏华图

  考试总成绩

  事业单位考试总成绩=(笔试成绩[含加分]÷3)×50%+面试成绩×50%。

  根据考试总成绩,由招聘单位的区直主管部门或市、县(区)人力资源和社会局按岗位招聘计划1:1的比例,从到低分确定体检人选。同一岗位出现应聘者考试总成绩相同时,按照笔试成绩从到低分确定体检人选;如笔试成绩也相同,则按职业能力倾向测验成绩由到低分确定体检人选;如职业能力倾向测验成绩也相同,由招聘单位的区直主管部门或地级市人力资源和社会局方式组织加试。

  特岗招聘成绩=(笔试成绩〔含加分〕÷3)×65%+面试成绩×35%。

  按照招聘成绩和岗位招聘人数从到低分,以1:1的比例确定体检、考察人选。招聘成绩出现并列时,按照笔试成绩由到低分确定体检、考察人选;如笔试成绩也相同,则按照《职业能力倾向测验》成绩由到低分确定体检、考察人选;如《职业能力倾向测验》成绩也相同,则另行组织加试。

  面试

  (一)区直事业单位招聘面试由其主管部门负责组织实施,各地级市人力资源和社会局集中组织实施市本级及所辖县(区)事业单位招聘面试。面试方案须提前两周报自治区事业单位公开招聘工作领导小组办公室备案后实施。

  报考事业单位中小学教师岗位且兼报特岗教师的应聘者,取得事业单位中小学教师拟聘资格后,不得再参加特岗教师招聘面试。

  (二)面试方式由招聘单位的区直主管部门或市、县(区)人力资源和社会局根据实际和岗位需要,可采取结构化、半结构化面试方式进行,测评应聘者与岗位相适应的公共综合素质、知识、业务能力和工作技能等方面内容。

  (三)面试组织实施部门应提前一周,其公共网站发布面试公告,明确面试的具体时间、地点、面试形式等内容,对采取能力测试、说课试讲、技能测试、才艺展示、实际操作等形式面试的须在公告中予以明确,并采取打电话、发信息等方式通知应聘者。

  (四)面试满分为100分,面试成绩达不到60分的,取消应聘资格。

  (五)面试成绩于面试结束后当天由招聘单位的区直主管部门或市、县(区)人力资源和社会局在其公共网站或当地门户网站上公布。

  面试备考:

  【问题】

  请问你如何理解“教无定法”?

  【题型分类】

  教育教学

  【参考答案】

  我国教育学家叶圣陶曾说过“教学有法,教无定法,贵在得法”,意在说明教与学有的规矩,但在教的时候并没有固定的方法,对学生要因材施教,努力找寻较好的方法。其中“教无定法”,重在强调灵活多变,不可机械、教条地教育学生。

  学生们的理解能力不尽相同,有的快一些,有的慢一些,有的扎实一些,有的肤浅一些,这就要求老师在教授的时候要因材施教、灵活多变。比如,在讲解概念时,由于概念本身较为晦涩,有的同学不能够快速地理解内涵,有的同学能快速捕捉概念本质,这便产生了认识上的偏差,这就需要老师在授课过程中,采用多种讲解方式,可以从概念本身出发回顾概念发展历史,可以打比方、举例子,也可以运用其他学科的知识来辅证本学科的概念。使用多样化的授课方式,能照顾到所有的学生,让所有同学都跟上进度。

  “教无定法”能够活跃课堂。一种方法用久了,学生们难免会产生疲劳感,不能集中注意力听讲。如果换一种方法,课堂的气氛会活跃起来,能够吸引学生关注,进而成绩。比如,常规讲解例题的方法是老师说学生听,很多学生一听到晦涩的概念就发蒙,不能有效答题,这时我们可以采用动画的形式生动演绎题干设问,视觉感官被刺激后,同学们的注意力也就集中了。这时再强调一下本题的基本概念,学生们的理解深度又会加深一层,在潜移默化中夯实了基础知识。

  当然,教无定法并不等于胡乱教,随心所欲地教,应在无法中寻找优法。我认为应该把握好以下几个方面:

  ,摸清所有学生的性格特征。摸清楚学生的性格能够让老师有的放矢地教学,这就需要老师走进学生的内心,与学生成为朋友,理清学生的优缺点,以确定教学的基本方向和针对不同学生的关注点。

  ,学习其他老师的教学方法。老教师是我们年轻老师的学习榜样,他们接触过的学生多,遇到的情况也多,借鉴老教师的教学经验,能够帮助年轻老师少走弯路。同时,也拉近了同事间的距离,能更好地融入集体。

  第三,丰富自身的教学方法。每个题都其特点,不同的题目也有其共性,这也说明了每个题都有一套较合适的教学方法,不同的题目也可以用相同的方法。这就需要老师不断自身的教学能力,丰富自身的教学方法,在以后的工作中需多总结方法,多优化方法,争取做到一题多讲,多题一讲。

分享到

微信咨询

微信中长按识别二维码 咨询客服

全部资讯

copyright ©2006-2020 华图教育版权所有