2021年宁夏事业单位暨特岗教师招聘笔试已于5月22日结束，各位考生可于6月下旬左右登录宁夏人事考试中心网查询笔试成绩。为方便广大考生查询笔试成绩，宁夏人事考试网为大家提供成绩查询预约系统，我们将于时间为大家开通成绩查询入口，同时为各位准备面试的同学们准备了【9.9元面试导学班】，更多关于2021事业单位D类考试及特岗教师招聘考试资讯请关注宁夏华图。
考试总成绩
事业单位考试总成绩=(笔试成绩[含加分]÷3)×50%+面试成绩×50%。
根据考试总成绩，由招聘单位的区直主管部门或市、县(区)人力资源和社会局按岗位招聘计划1：1的比例，从到低分确定体检人选。同一岗位出现应聘者考试总成绩相同时，按照笔试成绩从到低分确定体检人选;如笔试成绩也相同，则按职业能力倾向测验成绩由到低分确定体检人选;如职业能力倾向测验成绩也相同，由招聘单位的区直主管部门或地级市人力资源和社会局方式组织加试。
特岗招聘成绩=(笔试成绩〔含加分〕÷3)×65%+面试成绩×35%。
按照招聘成绩和岗位招聘人数从到低分，以1:1的比例确定体检、考察人选。招聘成绩出现并列时，按照笔试成绩由到低分确定体检、考察人选;如笔试成绩也相同，则按照《职业能力倾向测验》成绩由到低分确定体检、考察人选;如《职业能力倾向测验》成绩也相同，则另行组织加试。
面试
(一)区直事业单位招聘面试由其主管部门负责组织实施，各地级市人力资源和社会局集中组织实施市本级及所辖县(区)事业单位招聘面试。面试方案须提前两周报自治区事业单位公开招聘工作领导小组办公室备案后实施。
报考事业单位中小学教师岗位且兼报特岗教师的应聘者，取得事业单位中小学教师拟聘资格后，不得再参加特岗教师招聘面试。
(二)面试方式由招聘单位的区直主管部门或市、县(区)人力资源和社会局根据实际和岗位需要，可采取结构化、半结构化面试方式进行，测评应聘者与岗位相适应的公共综合素质、知识、业务能力和工作技能等方面内容。
(三)面试组织实施部门应提前一周，其公共网站发布面试公告，明确面试的具体时间、地点、面试形式等内容，对采取能力测试、说课试讲、技能测试、才艺展示、实际操作等形式面试的须在公告中予以明确，并采取打电话、发信息等方式通知应聘者。
(四)面试满分为100分，面试成绩达不到60分的，取消应聘资格。
(五)面试成绩于面试结束后当天由招聘单位的区直主管部门或市、县(区)人力资源和社会局在其公共网站或当地门户网站上公布。
面试备考：
在如今的教师类面试中，幼教学段的考生无论是在资格证考试中或是招聘考试中，往往需要面对技能展示的部分。以教师资格证为例，具体会考查到哪些技能呢?从面试考纲(下表)的第七条要求我们即可以看出，对于学生的技能考查主要涉及到游戏、弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。
| 序号 | 测试 项目 |
权重 | 分值 | 评分标准 |
| 一 | 职业 道德 |
10 | 5 | 爱幼儿，尊重幼儿 |
| 5 | 有热情、有责任心 | |||
| 二 | 心理 素质 |
10 | 5 | 能较好地调控情绪与情感 |
| 5 | 开朗、乐观、善良 | |||
| 三 | 仪表 仪态 |
10 | 5 | 五官端正，行为举止自然大方，有礼貌 |
| 5 | 服饰得体，符合幼儿教师职业特点 | |||
| 四 | 交流 沟通 |
15 | 8 | 有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力 |
| 7 | 善于倾听、交流，有亲和力 | |||
| 五 | 思维 品质 |
15 | 8 | 能条理清晰地分析思考问题 |
| 7 | 有的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出的新意 | |||
| 六 | 了解 幼儿 |
10 | 5 | 有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识。 |
| 5 | 能观察来了解幼儿。 | |||
| 七 | 技能 |
20 | 10 | 熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。 |
| 10 | 具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。 | |||
| 八 | 评价 与反思 |
10 | 5 | 能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。 |
| 5 | 能根据评价结果提出改进意见。 |
一、考察形式定位
那么为了更有针对性地迎接考试对考试方式的进一步挖掘是我们进行备考的前提，对今年资格证幼教面试试题的分析梳理，各种技能及常考方式可归纳为：
(一)游戏技能
1.演示XX游戏的玩法，说清游戏的玩法和规则。
2.设计3种XX游戏的玩法，就其中一种展示出来。
3.设计3种XX游戏的玩法，说清游戏的玩法和规则。
4.根据游戏创编儿歌。
5.组织并指导区域活动。
(二)儿歌技能
1.完整朗诵儿歌，创编儿歌。
2.看图编儿歌。
3.看图编儿歌并唱出来。
4.看图编儿歌并与幼儿创编儿歌。
5.组织一个活动加深幼儿对儿歌的了解。
(三)舞蹈技能
1.为歌曲编出一套简单的律动动作。
2.为歌曲创编出一套舞蹈动作。
3.为儿歌设计简单的律动动作。
(四)绘画技能
1.给故事画一幅插画。
2.为手工折纸添画。
3.手指印画。
4.画出XX的形象。
5.简笔画墙饰。
(五)弹唱技能
1.完整弹唱。
2.演唱歌曲。
3.让幼儿用自己的方式表演歌曲。
4.歌曲创编。
5.设置教学情境(用拍子打节奏∕音乐游戏活动)
(六)手工折纸技能
1.完整折出XX形象，教幼儿学会折。
2.结合折纸设计游戏(1-3个)。
3.结合折纸添画。
4.边折纸边讲故事。
(七)讲故事技能
1.完整、流畅、声情并茂讲述故事。
2.设置情境表演。
3.设置故事续编。
4.讲故事过程中提问两个问题。
5.设计游戏环节。
二、试题样例
1.题目：故事《怕理发的小刺猬》
2.内容：
(1)模拟对幼儿讲故事。
(2)模拟向幼儿提问2个问题。
在一个茂密的森林里，有一群可爱又美丽的小动物。为了保持自己较美丽的形象，它们每隔一段时间都会进行一次理发活动。
听——
小白兔大声地喊着：“大伙儿快来哟!熊猫大叔是有名的理发师，他给我们理发来了，大家快来哟……
许多动物听见小白兔那响亮的喊声，都飞快地赶来了。
大花猫来了，小黄狗来了，小山羊来了，爱睡懒觉的小野猪也来了……几乎所有的动物都理完发，开开心心回家时，却还有个小动物，躲在草丛里睡觉呢，它是谁?原来是小刺猬，它较怕理发了，毎次理发它都悄悄地躲起来……
松鼠大婶发现了它，说：“小刺猬啊，你躲在这里是不是又怕理发了?你看你的头发已经是又长又粗了，再不让熊猫大叔给你剪剪，过些日子你的头发会变得又粗又硬的。”可是小刺猬只当作耳边风，无论松鼠大怎么劝它，它都不听。就这样天过去了，小刺猬的头发慢慢地变得又粗又长，并且根根头发都发硬。较后变得浑身都是刺了，大家见到它都离它远远的，谁也不跟它一块儿玩。
从此，小刺猬只好在荒野里过着孤独的生活。
3.基本要求
(1)模拟对幼儿讲故事。
普通话标准，口齿清楚，语速适当，有感染力。
(2)怎么跟小朋友讲这三者的关系，提2个可题，模拟向幼儿提问。
在讲述故事过程中，模拟向幼儿提2个问题。提出的可题有助于幼儿理解故事或吸引幼儿注意力。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
