2021年宁夏事业单位暨特岗教师招聘笔试已于5月22日结束，各位考生可于6月下旬左右登录宁夏人事考试中心网查询笔试成绩。为方便广大考生查询笔试成绩，宁夏人事考试网为大家提供成绩查询预约系统，我们将于时间为大家开通成绩查询入口，同时为各位准备面试的同学们准备了【9.9元面试导学班】，更多关于2021事业单位D类考试及特岗教师招聘考试资讯请关注宁夏华图。

　　考试总成绩

　　事业单位考试总成绩=(笔试成绩[含加分]÷3)×50%+面试成绩×50%。

　　根据考试总成绩，由招聘单位的区直主管部门或市、县(区)人力资源和社会局按岗位招聘计划1：1的比例，从到低分确定体检人选。同一岗位出现应聘者考试总成绩相同时，按照笔试成绩从到低分确定体检人选;如笔试成绩也相同，则按职业能力倾向测验成绩由到低分确定体检人选;如职业能力倾向测验成绩也相同，由招聘单位的区直主管部门或地级市人力资源和社会局方式组织加试。

　　特岗招聘成绩=(笔试成绩〔含加分〕÷3)×65%+面试成绩×35%。

　　按照招聘成绩和岗位招聘人数从到低分，以1:1的比例确定体检、考察人选。招聘成绩出现并列时，按照笔试成绩由到低分确定体检、考察人选;如笔试成绩也相同，则按照《职业能力倾向测验》成绩由到低分确定体检、考察人选;如《职业能力倾向测验》成绩也相同，则另行组织加试。

　　面试

　　(一)区直事业单位招聘面试由其主管部门负责组织实施，各地级市人力资源和社会局集中组织实施市本级及所辖县(区)事业单位招聘面试。面试方案须提前两周报自治区事业单位公开招聘工作领导小组办公室备案后实施。

　　报考事业单位中小学教师岗位且兼报特岗教师的应聘者，取得事业单位中小学教师拟聘资格后，不得再参加特岗教师招聘面试。

　　(二)面试方式由招聘单位的区直主管部门或市、县(区)人力资源和社会局根据实际和岗位需要，可采取结构化、半结构化面试方式进行，测评应聘者与岗位相适应的公共综合素质、知识、业务能力和工作技能等方面内容。

　　(三)面试组织实施部门应提前一周，其公共网站发布面试公告，明确面试的具体时间、地点、面试形式等内容，对采取能力测试、说课试讲、技能测试、才艺展示、实际操作等形式面试的须在公告中予以明确，并采取打电话、发信息等方式通知应聘者。

　　(四)面试满分为100分，面试成绩达不到60分的，取消应聘资格。

　　(五)面试成绩于面试结束后当天由招聘单位的区直主管部门或市、县(区)人力资源和社会局在其公共网站或当地门户网站上公布。

　　面试备考：

　　2021教师资格证考试面试备考：幼儿园活动设计题(三)

　　1.请根据下列素材，设计一个大班的能涉及多个领域的系列活动，要求写出3个活动的名称，目标、准备以及主要的活动环节。

　　大班教室里收集了纸板箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等数量众多的盒子。这些大大小小的盒子吸引幼儿，教师发现很多幼儿利用盒子自发发生了很多活动，涉及各个领域。于是，教师决定围绕纸箱、纸盒设计出系列活动来满足、推进幼儿的发展。

　　【参考答案】

　　主题活动“多样的盒子”

　　活动一：

　　大班科学教育活动：有趣的盒子

　　一、活动目标：

　　1.认知目标：了解盒子的种类，知道如何根据多种特征对盒子进行分类。

　　2.行为技能目标：大胆尝试用盒子进行搭建、造型，动手能力和创造能力。

　　3.情感目标：乐意与同伴共同游戏，在游戏中体验合作的快乐。

　　二、活动准备：

　　各种各样的盒子若干;运河大桥图片一张;音乐磁带。

　　三、活动过程：

　　(一)玩盒子

　　给幼儿分盒子，人手一个。

　　(二)说盒子

　　1.介绍自己所玩盒子的特征。

　　2.教师介绍一个有特色的盒子。

　　(三)盒子分类

　　1.讨论盒子分类的方法。

　　2.幼儿分组讨论自由给盒子分类。

　　(1)幼儿找好朋友，共同商议如何给盒子分类。

　　(2)师幼共同点评，请幼儿介绍分类过程。

　　3.尝试换一种方法把盒子再次分类。

　　4.分盒子比赛。

　　(四)盒子搭建

　　1.小组讨论，自由搭建。

　　2.尝试共同搭建“运河大桥”。

　　(1)出示图片共同讨论：这是由我们中国人自己设计、自己施工的桥梁——运河大桥，我们怎么试着用盒子搭建它呢?

　　(2)幼儿合作搭建大桥(幼儿在老师的启发下与提供的材料和环境创设相互作用，教师根据孩子的操作情况和不同能力层次幼儿的需要，予以相应指导。)

　　四、活动延伸

　　(1)着旅游观光车欣赏自己搭建的“大桥”。

　　(2)和盒宝宝道别，结束活动。

　　活动二：

　　大班体育教育活动：玩纸盒

　　一、活动目标：

　　1.认知目标：知道纸盒的用途，懂得体育游戏的注意事项。

　　2.动作技能目标：能够在探索中法案现纸盒的不同玩法。

　　3.情感目标：体验与小朋友进行合作游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　大小不同的纸盒每人一个;龙头、龙尾、藤球一个;《金蛇狂舞》音乐一段。

　　三、活动过程：

　　1.自由玩纸盒

　　(1)说一说纸盒的用途。

　　师：今天老师带来了一些纸盒，这些废旧的纸盒可以用来干什么?

　　(2)今天我们就用纸盒来做玩具，我们一起来玩一玩吧。

　　(3)幼儿自由取纸盒、玩纸盒,教师巡回指导。

　　(4)集中展示自己玩纸盒的方法,幼儿集体学习。

　　2.合作玩纸盒

　　(1)刚才我们用很多方法玩了纸盒,现在我们找几个好朋友一起来组合玩纸盒。

　　(2)幼儿合作玩纸盒。教师启发幼儿想出拼、搭、连接等方法来组合,指导幼儿把纸盒连接起来玩。

　　(3)集中交流。说说组合的不同玩法,引导幼儿观察盒子连接起来后像什么?(像龙、像蛇、像火车等,像龙的话还少了什么?)

　　3.舞龙游戏

　　(1)说说舞龙时的注意事项(看绣球的引导、注意同伴间的合作)。

　　(2)和着音乐做舞龙的动作一遍。

　　调整动作后请幼儿设计出较后的造型动作。

　　活动三：

　　中班语言教育活动：纸箱妙妙妙

　　一、活动目标

　　1.认知目标：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

　　2.行为技能目标：能用完整的句子讲述纸箱的不同玩法。

　　3.情感目标：动手讲述游戏，萌生废物利用的环保意识。

　　二、活动准备

　　教具准备：故事课件，纸箱一个。

　　三、活动过程

　　(一)开始部分

　　教师出示纸箱，吸引幼儿兴趣，讨论纸箱的玩法，引入活动。

　　(二)基本部分

　　1.教师请幼儿观察课件，进行遍讲述。

　　2.教师遍讲述故事，进一步引导幼儿观察，掌握故事的主要内容。

　　(三)结束部分

　　教师总结：纸箱是可回收的，纸箱除了包装东西外，还可以用废旧的纸箱做很多事情，如：用纸箱搭建、用纸箱当舞台等等。