一、单选题

　　1.教育工作的出发点和归宿是( )

　　A.课程目标

　　B.培养目标

　　C.教育目的

　　D.教育目标

　　2.在KTV待久了之后，会觉得本来很吵闹的声音变得不吵了。这属于( )

　　A.感觉适应

　　B.感觉对比

　　C.感觉后效

　　D.感觉补偿

　　3.某学生对太空感到好奇，于是想要去太空科技馆参观。这种情感属于( )

　　A.美感

　　B.道德感

　　C.理智感

　　D.愉悦感

　　4.“认为学习是人们感觉、知觉得到的，是人脑对客观事物的组织和加工”属于( )学习理论的观点。

　　A.行为主义

　　B.建构主义

　　C.人本主义

　　D.认知主义

　　5.学生学习中国历史时，以时间为轴，将朝代、主要历史人物、历史事件展现出来，制作一幅中国历史发展一览图，这种学习策略属于( )

　　A.复述策略

　　B.计划策略

　　C.组织策略

　　D.资源管理策略

　　二、判断题

　　1.教学过程是以交往为背景和手段的活动过程。( )

　　2.在面临问题时，人们通常是运用直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维中的一种思维来解决问题。( )

　　3.根据埃里克森的心理社会发展理论，中学生的主要任务是培养勤奋感，避免自卑感。( )

　　4.道德理想是一种难以完全达到的境界，因此不必给学生树立一个终结目的。( )

　　5.对学生的不良行为要及早矫正，在矫正时要以正面教育和疏导为主，工作要有诚心、细心和耐心。( )

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　　【参考答案解析】

　　一、单选题

　　1.C【解析】教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。

　　2.A【解析】由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象叫感觉适应。感觉适应可以引起感受性的，也可以引起感受性的降低。题干所述体现的是听觉感受性降低的过程，属于感觉适应的一种。

　　3.C【解析】理智感是指人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、兴趣和好奇心、发现问题的惊奇感等都属于理智感。

　　4.D【解析】行为主义学习理论的核心观点认为，学习过程是有机体在条件下形成刺激与反应的联系，从而获得新经验的过程。建构主义学习理论将学习作为个体原有经验与社会环境互动的加工过程。人本主义的学习理论以人本主义心理学的基本理论框架为基础，人本主义强调人的价值，强调人有发展的潜能，而且有发挥潜能的内在倾向，即自我实现倾向。认知主义认为学习是人们感觉、知觉得到的，是由人脑主体的主观组织作用而实现的，并提出学习是依靠顿悟，而不是依靠尝试与错误来实现的观点。题干所述属于认知主义学习理论的观点。

　　5.C【解析】组织策略是指将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。纲要可以是用语词或句子表达的主题纲要，如以写小标题的形式概括，也可以是用符号、图式等形象表达的符号纲要。题干所述使用的是组织策略。

　　二、判断题

　　1.√【解析】教学过程的性质包括：(1)教学过程是一种特殊的认识过程;(2)教学过程是以交往为背景和手段的活动过程;(3)教学过程也是一个促进学生身心发展、追寻与实值目标的过程。

　　2.×【解析】一个正常的成年人，在实际工作和生活中，常将直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维三种思维方式结合起来解决问题。因此题干的说法是错误的。

　　3.×【解析】根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，中学生的主要发展任务是培养自我同一性。

　　4.×【解析】道德理想体现了至善至极的道德境界，其实是一种难以完全达到的要求。它虽是一种可望不可即的境界，却给学生树立了一个不断追求的终结目的，激励并指导着学生高尚的道德行为。(袁振国当代教育学)

　　5.√【解析】对学生的不良行为要及早矫正，在矫正时要以正面教育和疏导为主，工作要有诚心、细心和耐心。