2021年10月23日，事业单位联考已经落下帷幕，不知道常识判断模块的题目做完以后大家有何感觉?惊喜?扎心?稳?现在小编和大家一起探讨此次联考的趣味题目。
一、图文结合的国际地理题目
(考生回忆)关于下图所示，说法正确的是：
A.阿尔卑斯山位于该国南部
B.大部分地区冬季寒冷干燥
C.旅游资源丰富
D.上世界五十年代与中国建交
【答案】C
【解析】步，本题考查地理常识。
步，意大利地处欧洲南部地中海北岸，80%国界线为海界，东、西、南三面临地中海，因此得出该图为意大利。意大利在几个世纪里，一直作为欧洲的文化中心，它的文明艺术、历史遗迹非常丰富，拥有54个世界遗产，是全球拥有世界遗产多的。故旅游资源丰富。C项正确。
因此，选择C选项。
【拓展】：A项：阿尔卑斯山脉位于欧洲中南部，覆盖了意大利北部、法国东南部、瑞士、列支敦士登、奥地利、德国南部及斯洛文尼亚。位于意大利北部，而不是“南部”。A项错误。
B项：意大利大部分地区属亚热带地中海型气候。该气候全年日照丰富，夏季炎热干燥，冬季温和多雨。大部分地区冬季温和多雨，而不是“寒冷干燥”。B项错误。
D项：1970年11月6日，我国与意大利建交。是上世纪七十年代，而不是“五十年代”。D项错误。
小编有话说：本题的关键之处在于需要考生据图辨别地理位置，这种图文结合的题目往往会增加考生的做题难度，这就要求考生在日常学习中，除掌握基本的理论知识，还得增强辨别图片的能力。
二、科技与热点相结合的题目
(考生回忆)下列关于生物学家及其研究成果的说法，错误的是：
A.童第周和同事发现了丙型肝炎病毒
B.袁隆平研究出了“两系法”杂交水稻
C.李振声主要从事小麦遗传与杂交育种研究
D.应睐组织我国科学家合成了结晶牛胰岛素
【答案】A
【解析】步，本题考查生物医学并选错误项。
步，童第周是中国实验胚胎学的主要创始人，开创了中国“克隆”技术之先河，被誉为“中国克隆之父”。童第周对两栖类和鱼类的研究，揭示了胚胎发育的极性现象;研究文昌鱼的个体发育和分类地位，在对核质关系的研究中取得重大成果;1963年完成鱼类的核移植研究，为20世纪70、80年代国内完成鱼类异种间克隆和成年鲫鱼体细胞克隆打下基础。童第周从没有从事丙型肝炎病毒方面的研究。A项错误，当选。
因此，选择A选项。
【拓展】B项：袁隆平是中国杂交水稻事业的开创者和，被誉为“杂交水稻之父”。袁隆平一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，发明“三系法”籼型杂交水稻。研究出“两系法”杂交水稻，创建了杂交稻技术体系。B项正确。
C项：李振声是我国农业发展战略、小麦遗传育种学家，是中国小麦远缘杂交育种奠基人，主要从事小麦遗传与杂交育种研究，有“当代后稷”和“中国小麦远缘杂交之父”之称。C项正确。
D项：应睐是中国近代生物化学科研事业的主要奠基人。1965年，应睐组织我国科学家合成了结晶牛胰岛素，这是世界上次用人工方法合成有生命活力的蛋白质。D项正确。
小编有话说：本题的特别之处，在于将科技与热点结合起来，ABCD选项均为今年较为热门的科学家，以及他们在自己科研领域作出的重要贡献。由此，考生在复习科技时，不仅要了解过去历史上的科技常识，也要紧跟时代了解较新的前沿科技成就。
三、生活相关的题目
下列关于机动车驾驶的说法，错误的是：
A.车辆在雾天交会时应该开启远光灯
B.10周岁的儿童不得乘坐副驾驶座位
C.夜间行车时，人的视距变短影响观察
D.行驶过程中发生爆胎时不可紧急制动
【答案】A
【解析】步，本题考查生活常识并选错误项。
步，汽车远光灯的灯光是照向前上方的，射出的光线被雾气反射后，会在车前形成白茫茫的一片，这不但不能起到照明作用还会严重阻挡驾驶人视线、视野。当后面车辆使用远光灯时也会严重影响前车驾驶人观察后方情况，因此雾天行车，不能使用远光灯，雾天交会时也不应开启远光灯。A项错误。
因此，选择A选项。
【拓展】B项：驾驶机动车在道路上行驶时，不得安排未年满12周岁的未成年人坐在副驾驶上，对于年满12周岁的未成年人虽然能坐在副驾驶上，但是为了安全起见较好是配合儿童座椅。此外，孕妇也不应坐在副驾驶上，由于体型原因，安全带的设计没有过多顾忌到孕妇，为了减少不必要伤害请勿坐在副驾驶上。B项正确。
C项：夜间行车时，驾驶员的视距变短，视野变窄，对周边情况的观察能力变差。C项正确。
D项：行驶当中遇到突然爆胎，驾驶人尽量采用“抢挡”的方法，利用发动机制动使车辆缓慢减速，切忌慌乱中急踏制动踏板，以避免车辆横甩发生更大的险情，双手要紧握转向盘控制住方向、松抬制动踏板，尽量按既定路线行驶，然后用力间断踩踏制动踏板减速，直至平稳停车。爆胎瞬间切忌猛打转向盘和紧急制动，否则容易造成车辆侧滑或侧翻。D项正确。
小编有话说：题目中考察的是“机动车驾驶的说法”，机动车在我们日常生活中很是普遍。
日常生活中，往往也会涉及到各种各样的哲学、经济、科学、生活原理，这就要求考生一方面深入观察现实生活，另一方面要深入透彻理解各方面的原理，加深对于科技和原理的双重掌握。
