12月9日，各位考生可登录中小学教师资格考试网站(http://ntce.neea.edu.cn)查询2021下半年教师资格证考试笔试成绩。届时，宁夏华图将为各位考生开启笔试成绩查询入口，请各位考生提前关注。更多教师资格证考试面试时间、面试内容等资讯，请关注宁夏人事考试网。

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　　2021年下半年笔试成绩公布日期为12月9日，考生可中小学教师资格考试网站(http://ntce.neea.edu.cn)查询。考生如对本人考试成绩有异议，可在考试成绩公布后5个工作日内向报考考区提出核查申请，申请以邮件方式发送至各考区邮箱，邮件主题为“考生姓名—NTCE核查申请”，申请内容包括申请人准考证号、姓名、身份证号、核查科目代码、网站查询分数、联系电话。申请信息须、完整。核查结果将以邮件方式通知考生。

　　面试时间：2021年1月8日、9日。

　　注：考生参加面试的具体时间安排将在《面试准考证》中标明。

　　网上缴费：

　　面试审核确认的考生，“中国教育考试网-中小学教师资格考试栏目”(http://ntce.neea.edu.cn)报名网页显示为“待支付”状态，此时考生可在该网上缴纳考试费，缴费后，报名网页显示为“支付”状态，面试报名完成。未审核或审核但未按规定时间缴费的面试报名不。

　　2021教师资格证面试备考

　　每年教招考试中，理论知识知识分值占比相当高。每天和图图学一个理论考点。今日干货：维果斯基较近发展区

　　维果斯基的较近发展区理论在教师招聘考试中的常考知识点，不论是选择题还是简答题都有涉及，学好这个理论是非常有必要的。

　　理论提出

　　20世纪30年代初，维果斯基将“较近发展区”这一概念引入到儿童心理学的研究，提出“良好的教学应该走在发展前面”的具体论断。

　　主要观点

　　维果斯基把个体的发展水平分为两种：

　　种水平是现有发展水平，即基于的已经完成的发展系统的结果而形成的心理机制的发展水平。

　　种水平是潜在的发展水平，指有指导的情况下，借助别人的帮助所达到的解决问题的水平，即人们平时所讲的“潜能”。

　　这样在智力活动中，对所要解决的问题和原有独立活动之间可能有差异，可以教学或者别人的帮助来消除这种差异，这就是“较近发展区”。

　　答题话术

　　维果斯基认为较近发展区理论对于教育教学有以下启示：

　　①教学创造较近发展区，创造着学生的发展。较近发展区的教学为学生提供了发展的可能性，教和学的相互作用刺激了发展，社会和教育对发展起主导作用，主张教学应当走在儿童现有发展水平的前面，教学可以带动发展。

　　②教育要引导学生发展。教学的作用表现在两个方面，一方面可以决定儿童发展的内容、速度、水平等，另一方面也创造着较近发展区。两种水平之间的差距是动态的，取决于教学如何帮助儿童掌握知识并促进其内化，如果教学内容、方法能符合儿童较近发展区更能促进儿童发展。

　　③支架式教学。支架是指在学习过程中给予儿童的帮助，借助这种帮助，儿童能够完成那些他们不能独立完成的任务。教育要以较近发展区作为接入的空间，为儿童的学习提供支架，促进儿童有效地学习。

　　习题

　　1.(判断)“较近发展区”是指儿童的智力在教师指导下的潜在发展水平。( )

　　参考答案：正确

　　2.(单选)维果斯基的较近发展区是指( )

　　A.较新获得的能力

　　B.超出目前水平的能力

　　C.儿童现有发展水平与可能的发展水平之间距离

　　D.需要在下一发展阶段掌握的能力

　　参考答案：C

　　3.(简答)爱因斯坦强调：“大多数教师的提问是浪费时间，那些提问是想了解学生不知道什么。其实真正的提问艺术是要了解学生知道什么或能够知道什么”。

　　请结合维果斯基提出的儿童教育发展观，谈谈你对爱因斯坦这段话的理解。

　　参考答案：

　　(1)这句话的意思是老师的提问不能只提问学生不知道的，而要结合学生已知道的知识，在已经知道知识之上探究未知领域。更深一层次的含义是教学不能无视学生已有经验，要考虑学生现有水平和可能达到的水平。这句话的启示是学生不是空着脑袋走进教室的，教学要在学生原有的基础之上生长出新知识。

　　(2)维果斯基提出较近发展区的思想，即学生发展有两个水平，一个是现有水平，一个是在教师的指导下可能达到的水平，这两个水平的差距叫做较近发展区。教学创造较近发展区，要走在发展的前面，把潜在的水平变成现实的水平。

　　(3)爱因斯坦这句话的教育意义与维果斯基相似，强调教学要关注学生的现有水平和可能达到的水平，这样才能更好地促进学生的发展。