2021年下半年教资面试准考证打印入口即将开启!打印准考证时间：2022年1月3日至9日，定于2022年1月8日至9日举行。宁夏华图宁夏教育考试院为各位考生带来2021下半年教资面试准考证打印入口。更多有关教师资格证考试、教师招聘公告、教师招聘考试备考等内容，请关注宁夏人事考试网。

点击查看>>>关于做好宁夏2021年下半年中小学教师资格考试(面试)报名工作的通知

 

　　准考证打印流程

　　1.打开“报名系统”

　　2.选择省份：选择自己报名的省份，点击登录。

　　3.登录：输入“身份证号”“登录密码”，登录。如果忘记密码，可用注册手机号找回密码

　　4.下载准考证：登录后，点击“11.面试准考证”，根据提示下载准考证文件(下载的文件为PDF格式)。

　　5.打印准考证：下载后，仔细核对个人信息，并打印准考证。

　　面试流程介绍

　　面试候考一面试抽题一备课一结构化问答一试讲/演示一答辩一考官评分一考生离场。

　　面试试题由教育部考试中心依据教师资格考试标准和面试考试大纲命制。面试统—使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统(申请中等职业学校课及中职实习指导教师资格考生除外)。考生所在考点和场次由报名系统随机生成，考生应按准考证上注明的场次和时间到达考点参加面试。备考时间20分钟，答题时间20分钟，具体安排如下：

　　步：考生持纸质面试准考证(手机拍照无效)及身份证，按规定时间到达考点，进入候考室候考。

　　步：抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，计算机打印试题清单。

　　第三步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

　　2021下半年中小学教师资格证面试备考

　　《种树歌》是一次艺术领域音乐教育活动，是一首四四拍的曲子，旋律活泼欢快，音域从1到ⅰ，节奏简单明了，有较强的表演情节。歌词中有种树、树木长大、小鸟做窝、猴子来爬等情节，给歌曲增添了趣味性，体现了歌曲活泼欢快的风格，歌词内容贴近幼儿生活，正如《纲要》中所说的“即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。歌曲整体节奏明了，朗朗上口，具有的灵活性和情景性，给幼儿留下很大的创编空间。本次活动来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱。

　　一、活动目标

　　1.情感目标：喜欢参与歌唱活动，感受唱“种树歌”带来的的快乐。

　　2.技能目标：能跟着音乐演唱歌曲并能用肢体动作表达歌曲。

　　3.认知目标：理解歌词大意，知道歌曲中描述的种树场景。

　　二、活动重难点

　　1.活动：学唱歌曲并能节奏、音调的演唱歌曲。

　　2.活动难点：用肢体动作表现歌曲内容，体会歌曲中描述的种树场景。

　　三、活动准备

　　1.物质准备：种树图片、歌曲音频。

　　2.经验准备：幼儿有根据歌曲内容创编舞蹈动作的经验。

　　四、活动过程

　　(一)导入部分

　　1.教师播放音乐，提醒幼儿坐好。

　　(引导语：一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，较后我说十，大家一齐坐整齐。)

　　2.教师带领幼儿唱《音阶歌》导入活动，为演唱歌曲做准备，引出活动主题。

　　师：小朋友们还记得我们的《音阶歌》吗，现在请小朋友们跟老师一起唱，练练我们的小嗓子吧!

　　(引导语：原来小朋友们都记得我们之前学过的音阶歌。今天老师要带小朋友们学习一首新的好听的歌曲，这首歌曲藏在图片中，我们一起看一看图片中有什么?)

　　(二)展开部分

　　1.教师出示图片，引导幼儿初步感受图片内容。

　　(1)教师出示种树图片，引导幼儿观察，结合观察到的种树情景鼓励幼儿说出：图片中有小朋友在种树。

　　师：图片中的小朋友都在做什么?小树长大后是什么样子的?

　　(预设性回答：①挖土、小朋友们在种树;②高高的、有绿色的叶子、树上有小鸟。)

　　(引导语：小朋友们观察的可真仔细，发现图片中的小朋友们在种树，那我们今天要学习的歌曲就和种树有关。)

　　(2)教师引导幼儿继续观察图片，并将图片内容与歌词相联系。

　　师：小朋友，我们把有趣的种树图片编成一首好听的歌曲唱一唱吧!

　　(试讲指导：教师分别出示种树、树长大、树上有小鸟等与歌词相对应的图片，引导幼儿说出歌词内容。)

　　(树呀树呀，我把你种下;不怕风雨快点长大。长着绿的叶，开着红的花;鸟来做窝，猴子来爬，我也来玩耍。)

　　2.教师带领幼儿学唱歌曲。

　　(1)教师带领幼儿跟随节奏朗读歌词。

　　(引导语：请小朋友们伸出你们的小手，跟着老师一起上拍拍、下拍拍、左拍拍、右拍拍，大声得说一遍歌词吧!)

　　(2)教师分句弹奏歌曲并领唱，幼儿跟唱。

　　(引导语：刚刚小朋友们都大声的说出了歌词，接下来请小朋友们跟着老师一句一句小声的把歌曲唱出来。)

　　(3)教师带领幼儿完整的弹唱歌曲。

　　(引导语：老师看到小朋友们刚刚唱的都非常的认真，下面我们跟着音乐一起完整的唱一遍歌曲吧!)

　　(4)幼儿分组分角色练唱，巩固对歌曲的掌握。

　　(引导语：老师左手边的小朋友是菠萝组，右手边为香蕉组，请菠萝组的小朋友唱前两句，香蕉组的小朋友唱后两句。)

　　3.教师引导幼儿进行舞蹈创编，并分享创编动作。

　　(1)教师引导幼儿根据歌词创编动作，幼儿尝试创编。

　　师：我们班的小朋友唱得真棒，如果能给歌曲加上动作就更好了。

　　(预设情况及指导：歌词“树呀树呀，我把你种下”动作无法表达。可采用语言指导：小朋友们，想一想树是什么样子的，小朋友在种树的时候是怎么种的?让我们把我们的小手小脚和小脑袋都用起来吧。)

　　(2)教师弹奏伴奏，幼儿分享自己创编的动作。

　　师：小朋友们，请你们把创编的舞蹈动作分享给大家欣赏吧!

　　(三)结束部分

　　教师总结本次活动内容，培养幼儿爱护树木的情感。

　　师：小朋友们，我们要爱护树木，保护树木，他们才能健康快乐的长大。

　　五、活动延伸——户外延伸

　　教师带领幼儿到户外观察树木。

　　师：小朋友们，我们一起唱着歌、排着队到户外看一看小树吧!

　　六、教学反思

　　教师在活动过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，因此，在本次活动中努力体现这一点，先用出示图片和朗读歌词的方式，吸引幼儿的注意，帮助幼儿理解和记忆歌词内容，又趣味练唱的方式帮助幼儿巩固歌词和节奏，较后引导幼儿表演歌曲，发展了他们的思维能力以及想象力。