【教师招聘系列—中学教综】2022教师招聘考试 教材上下册+3本
2022宁夏银川市兴庆区直属中小学校自主招聘教师100名报名时间：2022年1月18日9:00至1月24日18:00，笔试时间：2022年2月13日上午09:30-11:30本次招聘采取网上报名,报名须在限定时间内完成。应聘者登录兴庆区2022年自主公开招聘教师服务平台(报名网址:http://xqq.edurecruit.cn)。为了方便考生更好的报考，宁夏华图开通报名入口。
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笔试资料：
今日干货：人本主义学习理论
学习理论向来是单选考核内容，人本主义学习理论几乎是单选题，同学们需要真正理解和掌握这个理论，才能在选择题上多捞分。
理论提出
人本主义学习理论是建立在人本主义心理学的基础之上的。对人本主义学习理论产生深远影响的有两个的心理学家，分别是美国心理学家马斯洛和罗杰斯。
主要观点
一、有意义的自由学习观
根据学习对学习者的个人意义，罗杰斯将学习分为无意义学习和有意义学习。
无意义学习指学习没有个人意义的材料，类似于心理学上无意义音节，不涉及感情和个人意义，仅仅涉及经验累积与知识增长，与完整的人(具有情感和理智的人)无关，学得吃力，而且容易遗忘。
有意义学习是指一种涉及学习者是完整的人，使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习，是一种与学习者各种经验融合在一起、使个体全身心地投入其中的学习。
有意义学习包含四个要素：
(1)学习是学习者自我参与的过程，既包括认知参与，也包括情感参与;
(2)学习是学习者自我发起的，内在动力在学习中起主要作用;
(3)学习是渗透性的，它会使学生的行为、态度以及个性等发生变化;
(4)学习的结果由学习者自我评价，即他们知道自己想学什么和自己学到了什么。
二、学生中心的教学观
(1)学生中心模式又称非指导教学模式。在这个模式中，教师较富有意义的角色不是，而是“助产士”与“催化剂”。
(2)非指导性教学模式包括五个阶段：
确定帮助的情景
探索问题
形成见识
计划和抉择
整合
(3)罗杰斯认为，促进学生学习关键不在于教师的教学，而在于特定的心理氛围。
促进学生的心理气氛因素包括：
①真实或真诚
②尊重、关注和接纳
③移情性理解
三、知情统一的教学目标观
罗杰斯认为人的精神世界包括两方面的内容：情感和认知。教育就是促进这两方面同时发展，教育的目标就是培养“全人”。在具体教学目标上，罗杰斯重过程轻内容，认为教育就是促进变化和学习，培养能够适应变化和知道如何学习的人。
答题话术
人本主义学习理论在教育实际中倡导以学生经验为中心的“有意义的自由学习”，对传统的教育理论造成了冲击，推动了教育改革运动的发展。
这种冲击和促进主要表现在：
①突出情感在教学活动中的地位和作用，形成了一种以知情协调活动为主线、以情感作为教学活动的基本动力的新的教学模式。
②以学生的“自我”完善为核心，强调人际关系在教学过程中的重要性，认为课程内容、教学方法、教学手段等都维系于课堂人际关系的形成和发展。
③把教学活动的重心从教师引向学生，把学生的思想、情感、体验和行为看作是教学的主体，从而促进了个别化教学运动的发展。
不过，罗杰斯对教师作用的否定，是不正确的，是言过其实的。
习题
1.(单选)以美国人本主义罗杰斯为代表的教学理论流派是()
A.行为主义教学理论
B.建构主义教学理论
C.情感教学理论
D.认知教学理论
参考答案：C
2.(单选)罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”的区别在于( )
A.前者强调的是新旧知识要有联系，后者强调学习者对知识的兴趣
B.前者强调知识与个人经验、兴趣的关系，后者强调新旧知识存在联系
C.前者强调新旧知识的联系，后者不关注这种联系
D.前者强调个人兴趣，后者强调学习者主动学习
参考答案：B
3.(多选)关于以罗杰斯为代表的人本主义，下列描述正确的有( )
A.重视教学过程
B.重视教学内容
C.重视教学方法
D.重视教学结果
参考答案:AC
