2022年特岗教师招聘考试一本通教材+往年题+小学语文 3本
2022年特岗教师招聘考试一本通教材+往年题+小学数学 3本
2022年特岗教师招聘考试一本通教材+往年题+小学英语 3本
2022年特岗教师招聘考试一本通教材+往年题+中学英语 3本
2022年特岗教师招聘考试一本通教材+往年题+中学语文 3本
报名条件
(一)报考条件：
1.具有中华人民共和国国籍;
2.拥护中国共产党领导和中华人民共和国宪法;
3.遵纪守法，品行端正，志愿服务农村基层教育，服从组织安排;
4.符合岗位要求的身体条件;
5.年龄不超过30周岁(1991年4月8日及以后出生);
6.应聘初中教师岗位的，须持有相应学科初中及以上教师资格证书;应聘小学教师岗位的，须持有相应学科小学及以上教师资格证书;
7.符合《宁夏回族自治区2022年公开招聘农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划一览表》中各招聘岗位的相关资格条件。
(二)不得报考人员和情形：
1.因犯罪受过刑事处罚的;
2.被开除中国共产党党籍的;
3.被开除公职的;
4.被依法列为失信联合惩戒对象的;
5.在事业单位和特岗教师招聘中被认定有违纪违规行为且被记入诚信档案库仍在记录期的;
6.已招聘的特岗教师;
7.普通高校在读的全日制非2022年应届毕业生;
8.新招聘事业单位工作人员在试用期或未满最低服务期限的;
9.定向培养人员服务期未满或正在定向培养学习的;
10.现役军人;
11.只持有幼儿园、中等职业学校、高等院校三类教师资格证书的人员;
12.法律法规规定的其他情形。
报名考试
(一)报名时间
2022年4月14日(星期四)9：00至4月19日(星期二)18:00，应聘者须在以上规定的时间内完成报名。应聘者可在报名期间的每天上午10:00，登录宁夏人事考试中心网查询各岗位报名情况。
(二)报名程序
1.访问报名系统。应聘者访问宁夏人事考试中心网站( https://www.nxpta.com/)，点击首页“网上报名”后，选择“2022年宁夏事业单位公开招聘工作人员暨宁夏特岗教师招聘考试报名系统”。
2.注册登录。注册姓名和身份证号码须准确填写本人真实信息，并妥善保管用户名和密码。注册后登录报名系统，下载“人事考试照片审核处理工具”，通过该软件上传审核通过并自动生成的照片(照片须为2022年1月1日以后拍摄的正面、免冠证件照片)。报考过2022年全区公务员录用考试的应聘者无须再次注册，可直接登录。
3.填写报名信息。应聘者务必认真阅读并接受《网上报名协议》和《诚信承诺书》,按要求填写本人报名信息。每位应聘者只能报考一个岗位，报名与考试时使用的身份证件必须一致。应聘者对填报信息的真实性、准确性负责。对伪造、涂改报名材料，或者报名材料、信息不实影响报名审核结果的取消本次应聘资格。因个人漏填加分信息而未享受加分政策的，不再加分。
4.资格初审。资格审核单位应在应聘者提交完整报名信息后1个工作日内审核完毕。应聘者应在提交完整报名信息1个工作日后，登录报名网站查询资格初审结果(最后1个报名日报名的应在当日及时查询)。应聘者未通过资格初审的，可在报名截止前改报其他岗位;未通过资格审核且没有改报其他岗位的应聘者视为放弃;应聘者在报名最后1日提交报名信息，未通过资格审核且没有改报其他岗位的，报名系统关闭后，不再受理。通过资格审核的视为报名成功，不能改报其他岗位。资格审核工作由各设岗县(市、区)教育部门联合相关部门共同实施，设岗县(市、区)咨询电话见本公告。
报考自治区2022年事业单位公开招聘中小学幼儿园教师(D类)岗位的应聘者，可以兼报符合特岗教师招聘资格条件且笔试科目相同(须同为小学教师类或中学教师类)的岗位。具体事项详见《宁夏回族自治区2022年事业单位公开招聘工作人员公告》。
笔试开考比例(岗位报考人数与招聘人数之比)为3:1，达不到3:1开考比例的，根据比例减少招聘名额;达不到开考条件的，取消招聘岗位。减少招聘名额或取消招聘岗位的由设岗县(市、区)“特岗计划”实施工作领导小组提出意见，报自治区“特岗计划”实施工作领导小组办公室审核后，在宁夏教育厅官网进行公告。招聘岗位被取消的，应聘者须改报其他符合条件的岗位，没有改报者视为自行放弃。
5.打印准考证。通过资格初审的应聘者在笔试前一周之内，登录报名系统下载、打印准考证。
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笔试
(一)笔试科目
特岗招聘笔试与事业单位公开招聘中小学幼儿园教师笔试为同一时间，使用同一试卷，笔试科目为《职业能力倾向测验》(D类)和《综合应用能力》(D类)，分值各150分，共计300分。《综合应用能力》(D类)分为小学教师和中学教师两类。
(二)时间和地点
1.笔试于2022年5月21 日(星期六)上午统一进行：
08:30—10:00《职业能力倾向测验》
10:00—12:00《综合应用能力》
2.笔试地点以准考证为准。应聘者须携带准考证和有效身份证(过期身份证、户籍证明等不作为有效证件)参加考试。逾期未打印准考证或丢失准考证影响参加考试的，责任由应聘者承担。
(三)笔试加分
1.烈士的配偶、子女加20分;
2.因公牺牲人民警察的配偶、子女加10分;
3.少数民族应聘者加3分;
应聘者累积加分不超过20分。
(四)成绩查询
笔试阅卷结束后，应聘者可于6月下旬登录报名网站查询笔试成绩。
笔试资料：
教育学中有关于教育和人的关系的内容,分别是"动因论"、"影响个体身心发展的因素"以及"个体的身心发展规律"，其中"个体的身心发展规律"是作为其中一个和难点备考，从单选、多选到案例分析和论述题都有可能出现，因此需要着重进行理解和记忆，那么今天小编就带着大家来梳理一下关于这一部分的知识内容及疑难点，希望给大家的考编之路带来一些帮助。
(一)个体身心发展的顺序性
1.具体表现
人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。
2.教学启示
教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进。"拔苗助长"、"陵节而施"等等都是有违身心发展顺序性规律的。
序列性要求要先行后序，不可超前不可逆，要循序渐进。例如：学不躐等，要求学习要有逻辑顺序不能跳跃;小学课程幼儿园化，则是违背了顺序性。
(二)个体身心发展的阶段性
1.具体表现
个体的发展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律的更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
2.教学启示
人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞"一刀切"，不做"一锅煮"，还要注意各阶段间的衔接和过渡。
不同阶段不同特征，每个阶段有每个阶段的发展任务，具有针对性。例如不要小学成人化，用成人观点看待小学生，否则就违背了阶段性。
(三)个体身心发展的不平衡性
1.具体表现
一是：同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的。
二是：不同方面在不同发展时期具有不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。
2.教学启示
教育要遵循儿童身心发展的不均衡性，要适时而教，即要在儿童发展的抓住关键期或较佳期及时的进行教育。发展的关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力较适宜于形成的时期。在这一时期对个体的某一方面训练可以获得较佳效果。"关键期"这一概念较早是由奥地利生态学家劳伦兹提出的。
例如：青春期，初生儿时期较快关键期(敏感期)，即发展较快的时期;狼孩不会说话就是体现了不平衡性，因为错过了言语发展的关键期。
(四)个体身心发展的互补性
1.具体表现
互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系。一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可其他方面的超常发展得到部分补偿;另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间。如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展。
2.教学启示
要求教育应结合学生实际，扬长避短(长善救失)，注重发现学生的自身优势，促进学生的个性化发展。例如我们常说的"盲人耳聪"就属于身体机能互补，"身残志坚"就属于身心互补。
(五)个体身心发展的个别差异性
1.具体表现
个别差异性在不同层次上存在。从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异;不仅是自然性别上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。
2.教学启示
教育因材个体差异都属于施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到较大的发展。注意男女性别差异和个体差异都属于个别差异性。
接下来进行试题演练，测试一下大家的掌握程度：
1.【例题】人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有( )。
A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性
【答案】C。解析：题干中出现了"关键期"，说明人的身心发展具有不平衡性，所以答案选C。
二、多项选择题
【例题】教师要遵循的学生身心发展的一般规律有( )。
A.教育要适应学生身心发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心发展
B.教育要适应学生身心发展的阶段性，对于不同年龄阶段的学生，在教育内容和方法上应有所不同
C.教育要适应学生身心发展的差异性，做到因材施教
D.教育要按照知识的逻辑顺序对学生施教
【答案】ABCD。解析：顺序性要求老师做到循序渐进的教学，按照逻辑顺序进行教学;阶段性要求教师做到分阶段教学，不能搞"一刀切";个别差异性要求教师做到因材施教;，所以答案选ABCD。
