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2022陕西公务员笔试试题及解析
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工作关系处理题是通过设置与拟任岗位有很强匹配性的各种典型人际矛盾场景，要求考生进行处理的题。简单点来说就是工作中出现了人与人的矛盾，这类题强调工作关系的概念意在提醒考生要建立以完成工作为中心来处理人际问题的意识。
对于工作关系处理题，我们还是总—分—总的三步走的答题结构，具体为表明态度—处理方法—总结提升。也就是说，当我们处理具体问题时，需要从具体情境出发，对问题的性质、矛盾各方之间的关系形成初步判断;再采取具体的措施去逐步解决问题。下面就展开给大家做一个讲解。
首先是表明态度，在答题结构中，这一步对应总述部分，一般要求言语精练，直入主题。目标是让考生向考官呈现自己对题干中人际矛盾情景的整体判断和认识，一般来说这一步要搞清楚题干设置情境中的角色定位、目标、矛盾等。在角色定位这里我们一定要明确“我是谁”，沟通的对象是谁，因为界定了我和情境中其他主体的关系，即明确了“我”和对方交往的基本原则同时也界定了我的责任和权限(包括可调用的资源)，即对我可能采取的行动进行了约束，明确了什么能做什么不能做。
其次是处理方法。这一步要求我们在角色定位清晰的基本前提下，采取有效手段来解决工作和情境中的具体矛盾，对应答题结构中的分述部分，是整个答题的重心。
最后是总结提升。这一步对应答题结构中的总结部分。它要求我们从经历的事情中总结经验教训，采取后续的完善手段来避免将来出现类似问题。
希望各位考生能够根据我们提供的答题思路，并学会用合理的结构来组织和架构自己的观点，在闲暇时间多多练习，做到烂熟于心才能在考场上使用的得心应手。祝大家早日成“公”。
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2022年相关考试试题：
12 、图7为喀斯特形态示意图，其中有溶洞，石笋，石钟乳石柱，溶蚀塌陷等，写出****和石笋的化学反应式，简述利用上述材料开展科学教学的意义。
【答案】：Q
【解析】：
含有碳酸氢钙的地下水沿着细小的孔隙和裂隙流入溶洞空间，随着溶洞内温度升高、压力降低，水中的碳酸氢钙达到过饱和,碳酸钙便沉淀析出并使二氧化碳逸出，形成钟乳石、石柱、石笋等化学沉积景观。
科学教学的意义：
（一）培养学生对科学精神的全面理解。科学技术是第一生产力，而科学技术的全面发展离不开人的理解和支持。我国中学教育体制长期的文理分科，造成许多学生对科学精神不能全面理解造成许多文科学生对自然科学知识毫不了解，而理工科专业学生对自然科学的理解也仅仅是停留在其学习的课本知识之上，对科学毫无学习兴趣。而科学教育则是要在满足社会需求、个人需要的基础上，对学生进行全面的科学知识教育和普及，并在此基础上使学生能够对科学有较为全面的理解，从而产生为科学发展奉献的热情。
（二）提高中学生的全面科学素养。现代科学教育已经是由单纯的知识技能教育向科学素养培养方面进行转变。科学素养是在对科学知识技能全面掌握的基础上，对科学精神、科学方法、科学思维、科学价值和科学行为等方面的全面把握，使学生在学习过程中，更强调对科学的实践，而不是一般的科学概念和知识的灌输，并在实践过程中，学会分析、实验、整理、操作、合作等，最终培养出能够为追求真理而奉献的，具有全面科学素养的人。
