作为公务员考试的重要思维素养，归纳考察已经成为一种趋势，打破传统意义上只在材料中简单摘录信息要点的定式思维，对考生的要求越来越高。与此同时，总结类的提问方式也在考试中越发增多。但无论是归纳还是总结，实际上都在考察考生深度提炼的能力，是当前国考和省考申论部分的重要趋势，备考概括类题目的根本方向。

归纳是指归拢并使之有条理，是一种推理方法，由一系列具体的事实概括出一般原理。要求考试在提取材料基本要点的基础上，对要点信息进行分门别类，进一步汇总整理的过程。总结是指汇总信息并得出结论。其本质与归纳的要求一致，都需要考生对已寻找到的要点信息进行深度加工，汇总整理。纵观近年来的，可以发现其有三个的特点。

一、题干-标识显著。

归纳和总结题设多出现概括类题目中，它属于概括类题目考察的升级版。题干中会明确出现归纳或总结或归纳概括等字眼，此时就要符合要求，对已经提取的基本要点信息进行归纳和总结。与此同时，部分题干中没有涉及归纳或总结字眼，需要关注要求部分，也会出现分类合理、归纳恰当、总结全面等事项，做题是同等对待。

如1根据“给定资料1”，概括S市为建设美丽水系、打造优美环境实施了哪些主要措施?要求：(1)分条归纳概括;(2)表述准确、完整;(3)不超过150字。(2017年国考副省级)

二、材料-设置繁杂。

归纳总结类标识题目从题干来说，容易辨识，但从材料来说，却不是简单。材料信息多以人物对话、典型案例、第三方口述内容等形式呈现，篇幅相对较长，材料线索不是特别明显，要点信息零散，容易遗漏。做题过程中务必要仔细抽丝剥茧，逐句搜索。

三、角度-材料优先。

归纳总结类题目最大的难点在于提炼分类汇总的最终结论，俗称小帽子或观点句。对于归纳总结类题目分类方式千变万化，并没有统一的固化角度。许多备考学员在分类中往往按照传统的主体分类法、维度分类法、主客观分类法等方式，不能说错，但并不是最佳分类的角度。综合近年来的数据信息，我们不难看出，总结归纳的角度材料优先。如2020年副省级第一题、20017年副省级申论第一题、第二题、2020年陕西省C卷第一题、第二题等。

凡事预则立，不预则废。归纳总结是概括类题目的重点，也是备考的重要方向，作为备考学员，我们要必须要掌握归纳总结的特点，结合必要基础训练，一定能够达到自己理想的效果，早日上岸。