核心考点三十四：课堂管理的功能

　　课堂管理的发展功能指的是课堂管理本身可以交给学生一些行为准则，促使学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理能力，使学生走向成熟。

　　核心考点三十五：课堂纪律的类型

　　任务促成的纪律：即某一具体任务对学生行为提出的具体要求。在日常学习过程中，每项学习任务都有它特定的要求，或者说特定的纪律。

　　核心考点三十六：教师的人格特征

　　教学效能感一般指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。