学生在其他课上表现正常，在你的课上就开小差，说了他消停了一会儿后又继续，你怎么办?

　　【答题思路】

　　【参考答案】

　　学生上课开小差不仅不利于知识的掌握，还会影响老师上课的节奏，甚至会打扰到周围同学的听课。作为老师，面对这种情况一定要引起重视，要客观冷静地去处理这个问题：

　　若是我遇到这种情况，我会走到他的旁边，轻声提醒他先把课上完，有什么事情课后再解决。若学生还是开小差，那么我会让班干部管理好班级纪律，把开小差的学生带到办公室或教室外询问原因。如果学生的这种行为是为了引起我的注意，那么我会及时纠正他的这种错误认知，有什么想法可以课下多跟老师沟通交流。如果学生开小差是因为我个人问题，那么我会从以下几个方面反思自己：

　　第一，我的授课方式不适合这位学生。作为一名新老师，刚刚进入到教育岗位中，教学经验不足，在教学方法上有所欠缺，在备课过程中没有及时关注到这一细节，导致有学生在课堂上开小差。

　　第二，批评教育学生的方式不正确。受以往教育方式的影响，有的时候会在全班学生的面前批评犯错误的学生，没有关注到不是所有的孩子都能接受这种批评方式，有的孩子性格比较内向，自尊心比较强，当着全班学生的面批评会挫伤孩子学习的自信心。

　　第三，与学生的沟通交流少，对学生关注不够。由于平时工作比较多，既要上课备课，还要管理班级纪律、与家长沟通、参与学校教研等，没有过多的时间与学生交流，去了解他们的想法，使得有的学生对我有误解，不喜欢我的课堂。

　　针对以上原因，在以后的教学工作中，我会从以下几点改进：

　　第一，转变教学方式。我会向老教师请教经验，多去观摩老师教的课堂，学习他们的优秀授课模式，并结合本班学生的基础，认真备课，改进教学，同时我也会多阅读教学书籍，将好的方法运用到自己的课堂中，提升我的授课能力。

　　第二，批评学生会多注意方法和场合。在以后的教学过程中，学生犯了错误，我会选择在课下进行单独谈话，了解情况后再进行适当的教育，并注意自己的语言措辞，做到既不让学生反感又能听取老师的建议。

　　第三，多关心和帮助学生。我会尽量抽取课余时间与学生聊天，了解他们的个性特点和知识掌握的情况，对于基础比较薄弱的学生，我会多给予相应的指导，同时我也会多向家长了解孩子在家里的情况，针对孩子的具体情况进行教学，做到因材施教。

　　作为老师，在成长的道路上遇到困难并不可怕，要敢于直面自己的问题，及时改进，我相信，一定能成为一个教学能力强且又受学生喜欢的好老师。