中医是我国医学科学的特色，临床事实证明中医药在社会主义现代化建设的新阶段，进一步发挥了中医的特色，更好地为人民健康保驾护航。为传承发扬本土医学，把中医纳入小学生课本，你怎么看?

　　【参考解析】

　　中医是我国的传统文化之一，有着悠久的历史，同时中医在疫情中做出了巨大的贡献，让更多人看到了中医，中医也越来越被认可。把中医纳入小学生课本，可以让学生了解到养生知识，培养学习兴趣，更有利于传承和发扬中国的传统文化。

　　将中医纳入小学课本，可以激起学生学习中医的兴趣。我国小学生的学习压力很大，普遍的教育形式是以应付考试为主，把中医纳入小学课本，不涉及考试，更多的是希望学生在中医文化的学习中认识一些草药，了解大自然。这样更有利于培养学生对中医的兴趣，为以后培养更多中医领域人才做铺垫。

　　中医纳入课本，可提高学生德行，完成对学生的素质教育。张其成认为，中医的核心理念“仁、和、精、诚”都非常值得青少年研读学习。“仁”是中医人立身之本，“医者仁心”“医乃仁术”;“和”指在自然观上是天人合一，在社会观上是人我和谐，在健康观上是阴阳平和，在治疗观上是调和致中;“精”体现了中医医术要精益求精，学医时要把精勤治学、精研医道贯穿一生，行医时要掌握精湛医术，要具有高超的直觉心悟的能力和取象类比的能　力;“诚”是对一个医者的必备要求，为医者必须心怀至诚、诚实守信，“必取心地诚谨，术业精能者，庶可奏功”，否则不可以学医。

　　中医传授给学生们健康保健知识。中医药文化包含了中华民族的中医药文化，培养孩子们有健康的生活方式，包括对饮食、起居、运动，尤其是情志的全面培养。

　　此外，将中医纳入小学课本还需要注意到一些细节，并完善相关配套政策，具体如下：

　　第一，中医博大精深，所以纳入小学课程的中医应该是浅显的入门级别的，内容通俗易懂;还要丰富形式，寓教于乐，挖掘学生对中医的兴趣及天赋。

　　第二，媒体做好宣传工作，将中医文化向全民普及，在社会层面形成学习中医的良好氛围。举办中医养生类节目，发挥中医特色。

　　第三，中学和大学可以将中医纳入选学课程。中华文化博大精深，中医是我们的老祖宗留下的宝贵遗产，是中华文化的精华，是真正的国粹，把中医纳入中学乃至大学的课程，可以传承优秀的传统文化，也是新时代发展和创新中医药事业和产业的需要。

　　第四，政府也要加大对中医药事业的投入，开办中医类院校，增设中医医疗机构，提供更多资金和政策上的倾斜去发展中医药事业。丰富小学课程对学生很有益处，而中医既是我国的传统文化又比较实用，小学阶段学习再合适不过，国家的出发点是希望小学生向更好的方向发展，从小培养良好的生活习惯，热爱我国的传统中医药文化，并将其发扬光大。