1.五指活动课程的创始人是(　　)。

　　A.蒙台梭利

　　B.陈鹤琴

　　C.杜威

　　D.维果茨基

　　2.运用(　　)，教师不仅向幼儿提出任务，而且要用直观法或口授法给他以动作示范，并尽量使幼儿在练习过程中能掌握这些动作，逐渐形成技能。

　　A.间接影响法

　　B.直接影响法

　　C.问题法

　　D.游戏法

　　3.作为凯米课程的教学组织形式之一的群体讨论，其基本目的在于培养幼儿与组内其他幼儿的(　　)。

　　A.规则意识

　　B.逻辑因果关系

　　C.社会适应性

　　D.共同感

　　4.单元主题活动强调：幼儿生活中的世界是以(　　)为本位的。

　　A.抽象的自然事物

　　B.抽象的学科知识

　　C.具体的自然事物

　　D.具体的学科知识

　　5.活动区的活动多为幼儿的(　　)，这样就为幼儿提供更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会，满足幼儿的个别化的需要。

　　A.自选活动

　　B.自主活动

　　C.小组活动

　　D.集体活动

　　6.目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于(　　)。

　　A.活动课程

　　B.学科课程

　　C.悬缺课程

　　D.隐性课程

　　7.幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的(　　)。

　　A.计划

　　B.内容

　　C.手段

　　D.方法

　　8.项目活动实际展开时，主题网应该(　　)。

　　A.由教师操纵

　　B.由幼儿决定

　　C.固定不变

　　D.适时调整

　　9.课程内容难度水平处在幼儿的较近发展区之内，说明课程内容的选择符合(　　)。

　　A.目的性原则

　　B.兴趣性原则

　　C.发展适宜性原则

　　D.价值性原则

　　10.课程评价中评价儿童是为了(　　)。

　　A.鉴别儿童

　　B.检核课程

　　C.评定教师

　　D.制定评价标准