1.题目：初中二年级《自信，展现真我风采》片段教学

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)试讲约10分钟;

　　(2)指导学生掌握自信的方法;

　　(3)配合教学内容适当板书。

　　【试题解析】

　　一、热身导入：内在寻宝

　　1、讲述规则

　　我们每个人的内在都有很多宝藏，你知道自己有哪些优点吗?尝试在下面的自我介绍中，将自己的优点大方自信地告诉其他同学。

　　(1)全体学生围成一个圆圈，大家面向圆心站立。

　　(2)主持人宣布开始，大家开始自由活动，每个人要分别向5名同学介绍自己。如甲向乙介绍自己时，要按照下面的方式进行：

　　甲：见到我你很荣幸，因为我有三个优点：.......第三.....

　　乙听完后，要微笑与甲握手，重复对方的优点：是的，我很荣幸，因为你有三个优点：.........第.....

　　然后，乙向甲介绍自己，甲给出相同的回应。

　　乙分开，分别去寻找其他同学进行自我介绍。

　　2、分享感受

　　用自我赞扬的方式进行自我介绍，你有什么感受?

　　被人家指出优点时有何感受?

　　指出别人的优点时你有何感受?

　　二、主体活动：我的花生

　　1、讲述规则

　　(1)发给每个学生一个花生。

　　(2)请每个学生好好观察自己的花生(约三分钟) ，不要做任何记号。

　　(3)小组活动。小组成员把花生放在一起，请每个人认领自己的花生。

　　2、分享感受

　　谈谈找到和找不到的原因。

　　找到后的感觉如何?

　　找花生的练习给你有哪些启发?

　　3、 教师小结

　　在刚才的活动中，我们都有这样的感受，那就是每个花生都有自己的特点，每个花生都是惟一的，独特的。其实我们每个人都跟花生一样，都是的，我们每个人都是不可或缺的，所以我们没有理由不自信。但我们自信的理由不只这一个。同学们，只要我们用客观、真实的心态对待自己，去对待他人，我们会发现我们自信的理由有许多。让我们每个人都能找到自信。

　　三、结束活动：自信手语操

　　1、讲述规则

　　(1)先用右手拍胸-下，然后，右手拍下左肩，再拍下右肩，右手竖直大拇指从胸口用力伸出去，同时，大声说：“我真的很不错!”

　　(2)换左手做同样的动作。

　　(3)先用右手拍胸下，同时说：“我是”;用右手拍左肩，同时说：“真的”;再用右手拍右肩，同时说：“真的”;然后换用左手拍右肩，同时说：“真的”：再用左手拍左肩，同时说：“真的”;两手同时交叉拍双肩，同时说：“真的”;然后两只手竖直大拇指同时从胸部划出，大声说：“很不错”!

　　“我是真的，真的，真的，真的，真的很不错!”声音洪亮，动作有力，呈现自信的神态。

　　(4)连贯起来就是： (大家声音洪亮，充满自信，并同时配以手势)我真的很不错，我真的很不错，我是真的，真的，真的，真的，真的很不情!大声重复三遍。

　　2、分享感受

　　做完自信操，你对自己的自信是否有所?

　　3、教师小结

　　相信自己，展现真我风采，相信自己，你能开创未来，创造奇迹。让我们从我自己做起，从小事做起，如果今天比昨天进步，就要为自己鼓掌、为自己喝彩、为自己加油，扬起自信的风帆，驶向的彼岸。

　　【板书设计】

　　自信，展现真我风采

　　1.认识自己

　　2.发现自己

　　3.相信自己