2020年中小学音乐教师公开招聘考试模拟题

　　三、音乐分析题(共5小题，每题6分，满分30分)

　　31.请分析下列调式

　　该曲曲名是：______________ 作者是____(国籍)的作曲家__________。

　　四、案例分析(30分)

　　36.本课的教学目标之一是引导学生学习非洲鼓的基本节奏，在教学过程中，当学生欣赏到《非洲鼓声》后，老师正准备引导学生根据记忆中的几段非洲鼓节奏进行练习。突然，李咏说：“老师，我们想跟其他组‘斗鼓’，行吗?”老师愣住了，因为教学设计中没有这个环节，老师想了想，问：“你行吗?”李咏说：“没问题，我是民乐队敲鼓的，这个我较在行了，哈哈!”于是一场轰轰烈烈的“斗鼓”比赛开始了，一直到下课。

　　问题：依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的相关内容，对上面的案例片段进行分析和点评，并阐述理由。(15分)

　　37.分析下列材料

　　材料：老师在课堂教学中注重学生对自己的评价，鼓励学生自己对自己的歌唱进行评价，有一些平时学习的不怎么好的学生认为自己的表现比平时进步很多，于是也给了自己“优等”。

　　老师在对班级学生表演进行评价时，发现这些学生的节奏编写非常有创意，也肯定和鼓励了给自己“优等”的学生的活动，而有的学生在课堂上就讨论有些同学的作品“乱死了，好难听”课后找老师理论，老师生气的说“我是老师，我说的就是对的，我说谁好谁就好”。

　　(1)简述教师在音乐课程中的教学特点;

　　(2)你对在音乐课程教学中的评价环节有哪些建议。