答案解析

   　1.【解析】B 教师的积极评价相当于给学生肯定的期望，属于教师期望。

　　2.【解析】B 教师的期待，主要表现在学生可以塑造可培养的特征，一个是学习，一个品德。

　　3.【解析】A 教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。因此，教师应该对学生充满期望。

　　4.【解析】D 教师的心理特征内容丰富，归结起来可分为三大类，即教师的认知特征、人格特征和行为特征。

　　5.【解析】A 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。

　　6.【解析】D 自负心不属于教师的人格特征，是属于干扰项。

　　7.【解析】C 题目说明的是教师期望效应。教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮革马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

　　8.【解析】D 教师的根本任务是教书育人，衡量一个教师是否，就要看他能否为学生的发展提供机会。

　　9.【解析】B 在解决教学过程中的困难问题时用于表征问题的时间较短，因其富有洞察力，能够鉴别出有助于问题解决的信息，并有效地将这些信息联系起来，所以用于解决困难问题的时间较短。

　　10.【解析】C 新教师要比型教师更多地关注课堂中发生的细节。

　　11.【解析】C 开门见山是新手教师常用的导入内容的方法，型教师多以用导入式的教学方法。

　　12.【解析】A A 选项为干扰项，型教师与新手型教师的主要区别表现在课时计划、教学过程与教学评价三个方面。

　　13.【解析】B 型教师在教学时注重回顾先前知识，并能根据教学内容选择适当的教学方法，新教师则不能。这主要体现在教学过程中，型教师与新手型教师在对教材呈现的差异。

　　14.【解析】C ABD 是新手型教师在教学过程中较常遇到的问题，C 项属于型教师的特征。

　　15.【解析】B 刚进入教学领域的新教师一般首先经历的教师成长阶段是关注生存阶段。

　　16.【解析】A A 选项属于关注生存阶段，这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性，会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。

　　17.【解析】A 微格教学较典型的特点是训练单元小

　　18.【解析】B 布鲁巴奇等人于1994 年提出四种反思方法，，反思日记。，详细描述。第三，交流讨论。第四，行动研究。

　　19.【解析】C 波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。

　　20.【解析】A 行动研究则是在具体的教学中，教师实施相应的改进措施，收集反馈信息来了解是否解决相关的问题。

　　21.【解析】ABC 在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教师的热心和同情心;二是教师富于激励和想象的倾向性。

　　22.【解析】ABC 课后评价关注的要点不属于新教师与型教师在课堂教学过程的存在的差异。

　　23.【解析】ABCD ABCD 均属于型教师的优势。

　　24.【解析】ABCD ABCD 四个选项都属于教师成长与发展的基本途径。

　　25.【解析】ABD 按照福勒与布朗的理论，教师的成长包括的三阶段包括关注生存阶段，关注情境阶段，关注学生阶段。