| 影响 因素 | 条件 | 学生的自身需要与目标结构；成就与年龄特点；学生的性格特征和个别差异；学生的志向水平和价值观；学生的焦虑程度 |
| 外部条件 | 家庭环境与社会舆论；教师的榜样作用 | |
| 培养 | （1）了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生； （2）重视立志教育，对学生进行成就动机训练； （3）帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感； （4）培养学生努力获得的归因观 | |
| 激发 | （1）创设问题情境，实施启发式教学； （2）根据作业难度，恰当控制动机水平； （3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩； （4）正确指导结果归因，促使学生继续努力 | |
【试题示例】
1.【单选】下列选项中，不能有效激发学生学习动机的是( )。
A.设立与学生实际生活经验相关的问题情境
B.引导学生根据自己的实际水平设定目标
C.根据学习任务的难度，控制学生学习动机激发水平
D.对所有学生达到常规水平的行为进行表扬
1.【答案】D
【解析】本题考查的是学习动机的激发的方法。学习动机的激发的方法有：(1)创设问题情境，实施启发式教学;(2)根据作业难度，恰当控制动机水平;(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。A、B、C选项能够有效地激发学生的学习动机。D选项，对所有学生达到常规水平的行为进行表扬没有做到有针对性的奖励，不是妥善的奖惩，所以不能有效地激发学生学习动机。故本题选D。
2.【简答】简述如何激发学生的学习动机。
2.【参考答案】
(1)创设问题情境，实施启发式教学;
(2)根据作业难度，恰当控制动机水平;
(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;
(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。
