一、单选题

　　1.1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，将我国的公共学前教育机构命名为( )

　　A.幼稚园

　　B.幼儿园

　　C.蒙养院

　　D.托儿所

　　2.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为( )

　　A.依恋

　　B.合作

　　C.移情

　　D.社会化

　　3.教师为幼儿做了白醋祛除污渍的小实验，这位教师采用的教学方法是( )

　　A.实验法

　　B.游戏法

　　C.观察法

　　D.演示法

　　4.“应适合幼儿理解和接受能力”，这指的是幼儿科学教育内容具有( )

　　A.科学性

　　B.代表性

　　C.启蒙性

　　D.时代性

　　5.3～6岁儿童的画面形象排列的主要构图方式是( )

　　A.零乱式

　　B.并列式

　　C.散点式

　　D.遮挡式

　　6.教师利用美好的事物、优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是( )

　　A.榜样示范法

　　B.说服教育法

　　C.情感陶冶法

　　D.奖励与惩罚法

　　7.较早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作是( )

　　A.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义教育》

　　B.凯洛夫的《教育学》

　　C.杨贤江的《新教育大纲》

　　D.布鲁纳的《教育过程》

　　8.我国教育的根本特点是( )

　　A.坚持社会主义方向

　　B.重视智育

　　C.贯彻安全至上要求

　　D.坚持智育与体育并重

　　9.学习是学习者加工、改造已有的知识经验，来解释有关现象，生成新的意义的过程。该观点属于( )

　　A.人本主义学习理论

　　B.建构主义学习理论

　　C.行为主义学习理论

　　D.社会学习理论

　　10.奥苏伯尔提出的“先行组织者”实际上是( )

　　A.复述策略

　　B.资源管理策略

　　C.精加工策略

　　D.组织策略

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　　【参考答案解析】

　　一、单选题

　　1.C【解析】1904年，“癸卯学制”即《奏定学堂章程》次用学制的形式把学前教育机构的名称定下来，把社会学前教育机构的地位固定下来，使蒙养院成为我国较早的学前教育机构。

　　2.A【解析】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的一种倾向。

　　3.D【解析】演示是教师向儿童展示各种实物或直观教具，引导儿童按的顺序注意物体的各个方面和各种特征，使他们获得对某一事物或现象较完整的感性材料。

　　4.C【解析】启蒙性是指幼儿园科学教育的内容应是粗浅的而不是系统的科学知识，应是儿童可见、可直接探索的内容，不能超越儿童的发展水平和理解能力。题干的描述是启蒙性的表现。

　　5.B【解析】并列式构图是幼儿期孩子的主要构图方式，3岁以后开始出现，直到6岁左右还有三分之一以上的幼儿采用这种构图方式。

　　6.C【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。陶冶教育法的方式主要有环境陶冶、情感陶冶、人格陶冶等。

　　7.A【解析】克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主主义教育》是较早以马克思主义为基础探讨教育学问题的著作;凯洛夫的《教育学》被公认为世界上部马克思主义的教育学著作;杨贤江的《新教育大纲》是我国部马克思主义的教育学著作;《教育过程》是布鲁纳的代表作。

　　8.A【解析】坚持社会主义方向，是我国教育目的的根本性质和特点。

　　9.B【解析】建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。其中，学习的主动建构性是指学生能够主动地对已有的知识经验进行综合、重组和改造，从而用以解释新信息，并较终建构属于个人意义的知识内容。故题干所述属于建构主义学习理论的观点。

　　10.C【解析】先行组织者策略是在新材料学习之前，温习与新材料有关的已有的背景知识，属于精加工策略。