一、单选题

　　1.“教育，不能停止在儿童和青年期，只要人活着，就应该是继续的。教育以这样的做法，来适应个人和社会的连续要求。”这体现的教育思想是( )

　　A.全民教育思想

　　B.终身教育思想

　　C.特殊教育思想

　　D.教育思想

　　2.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。这体现了人的身心发展的( )

　　A.顺序性

　　B.个别差异性

　　C.不平衡性

　　D.阶段性

　　3.学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的( )

　　A.知觉

　　B.想象

　　C.无意注意

　　D.有意注意

　　4.为了维护自身心理健康，教师不应使用的宣泄方式是( )

　　A.有氧运动

　　B.向朋友倾诉

　　C.写情绪日记

　　D.批评或攻击学生

　　5.世界上较早的智力测验是( )

　　A.斯坦福—比纳量表

　　B.韦克斯勒智力测验

　　C.瑞文推理测验

　　D.比纳—西蒙量表

　　二、简答题

　　简述教育的社会属性。

　　【参考答案解析】

　　一、单选题

　　1.B【解析】题干的描述体现了终身教育思想的内涵。

　　2.D【解析】题干的描述体现了人的身心发展的阶段性。

　　3.C【解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对事物所发生的注意。

　　4.D【解析】当教师受到不良刺激而产生消极情绪时，应让不良情绪充分得以宣泄，合理的宣泄来减轻心理负担，恢复心理平静。宣泄应采用适当的方式，否则，可能导致消极后果。D项属于不合理的宣泄方式，教师不应该使用。

　　5.D【解析】较早的智力测验是由法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的比纳—西蒙量表。

　　二、简答题

　　(1)永恒性;(2)历史性;(3)继承性;(4)长期性;(5)相对独立性;(6)生产性;(7)民族性。