一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.( )认为，教育与其他万事万物一样，都是人格化的神所创造的，教育的目的，就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。

　　A.教育的生物起源论 B.教育的生活起源论

　　C.教育的神话起源论 D.教育的心理起源论

　　2.教育形态的多样化是由于教育( )的变化及其结合而造成的。

　　A.发展 B.层次

　　C.类型 D.要素

　　3.学校产生的客观条件是( )的出现。

　　A.生产力发展 B.奴隶制

　　C.文字 D.体脑分工和专职教师

　　4.下列选项中不属于古代社会的教育特征是( )。

　　A.没有阶级性，实现原始状态下的机会均等 B.教育与生产劳动相脱离

　　C.有专门的教育机构和执教人员 D.教育方法崇尚书本，呆读死记，棍棒纪律

　　5.在中国，( )记述了孔子的教育观点，是反映古代教育思想的代表著作。

　　A.《学记》 B.《大学》

　　C.《论语》 D.《中庸》

　　6.下列属于《学记》中表达“循序渐进”思想的是( )。

　　A.“不陵节而施” B.“叩其两端而竭焉”

　　C.“君子之教，喻也” D.“强而弗抑”

　　7.教育史上两大对立学派，传统教育学派和现代教育学派的代表人物，分别是( )。

　　A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特

　　C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威

　　8.为了教育好学生，班主任需要与家长、任课教师、课外辅导员和有关社会人士联系和协作，这要求班主任应具备怎样的自身素质?( )

　　A.坚定的教育信念 B.对学生炽热的爱

　　C.较强的组织能力 D.交往与合作能力

　　9.教育是生活的准备，如何经营的生活是教育应教导的一件大事，这是谁的观点?( )

　　A.瑞士教育学家裴斯泰洛齐 B.德国思想家雅斯贝尔斯

　　C.英国教育家斯宾塞 D.西班牙教育家昆体良

　　10.教师立身立业的根本是教师的( )。

　　A.世界观 B.身心素质

　　C.职业道德 D.技能

　　【参考答案】见下页

　　1.C

　　【解析】题干表述为教育的神话起源说，主张教育起源于神的创造。故本题选C。

　　2.D

　　【解析】教育的构成要素包括教育者、受教育者和教育影响，教育形态的多样化即是由教育要素的变化及其结合而造成的。故本题选D。

　　3.D

　　【解析】生产力的发展和奴隶制的形成是学校产生的历史基础;体脑分工和专职教师的出现是学校教育产生的客观条件;文字的产生和应用是学校产生的重要标志。故本题选D。

　　4.A

　　【解析】古代社会的教育：教育与生产劳动相脱离;有专门的教育机构和执教人员;教育方法崇尚书本，呆读死记，棍棒纪律;具有阶级性。选项A是原始社会教育的特点。故本题选A。

　　5.C

　　【解析】《论语》记录了孔子的教育思想，集中反映了孔子的教育思想。故本题选C。

　　6.A

　　【解析】“不陵节而施”指的是不超过人的接受能力而实施教育，意思是指教育要根据学习者的年龄、学习基础、智力等因素循序渐进，因材施教，不超越学习者的接受限度而进行教育。故本题选A。

　　7.C

　　【解析】传统教育学的代表人物是赫尔巴特，提出了教师中心论，也叫传统“三中心”，现代教育学的代表人物是杜威，提出了儿童中心论，也叫现代“三中心”。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】班主任工作的内容之一是要协调校内、校外各种教育力量。班主任要对班级实施有效的教育与管理，要争取校内外各种教育力量的配合，调动各种积极因素，使之形成合力，共同促进学生发展，这都要求班主任具备良好的交往和合作的能力。故本题选D。

　　9.C

　　【解析】斯宾塞是19世纪中后期英国的哲学家、社会学家和教育家，他次明确地提出了“教育准备生活说”的思想(也称作“教育预备说”)。故本题选C。

　　10.C

　　【解析】教师立身立业的根本是教师的职业道德。故本题选C。