报名时间
网上报名时间：9月2日09:00--5日17:00;
网上审核时间：9月2日09:00--7日17:00;
网上缴费时间：9月2日09:00--8日24:00;
准考证下载打印时间：10月25日--10月30日。
中小学教师资格考试(笔试)报名考试流程
报名分为考生网上信息输入、网上确认和网上缴费三个阶段。
一、网上信息输入
步：登录。9月2日开放网上报名后，考生登录中小学教师资格考试网站(http://ntce.neea.edu.cn)。
步：注册。考生需首先进行注册。。在完成注册后，按照流程填写个人信息、上传电子照片。对非报考且需保留笔试单科合格成绩的考生，注册时要注意检查填写信息(特别是姓名、身份证号、照片)的真实性和性，避免出现因前后信息不一致引起的笔试单科成绩无法保留问题。
照片要求：本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照;照片大小、格式为jpg/jpeg，不大于200K;照片中显示考生头部和肩的上部，白色背景。不允许带头巾、发带、墨镜等装饰物。(建议使用Microsoft Office Picture Manager,图画, Photoshop, ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩)。此照片将用于准考证、中小学教师资格考试合格证明等，请考生上传照片时慎重选用，照片审核不的考生报名无效。
第三步：考生根据本人情况选择考区、考试科目。考区是考生进行网上确认的地点，具体考试地点以考生下载的准考证上地址为准(网上审核主要审核考生照片、考生信息的完整性，如因“照片不合格”或户籍不符等原因而未审核，考生在重新上传照片或修改个人资料的同时，还需重新选报省份、类别、科目。否则，本次报名无效)。
考生须在报名前仔细阅读中小学教师资格考试(笔试)报名公告中的各项内容和规定，并充分了解报考所需的各项条件。考生应对提供的报名姓名、性别、民族、学历等信息和照片真实性、性负全责，同时在报名系统中对“诚信考试承诺”进行确认。如果考生在不符合报名条件的情况下获得中小学教师资格考试(笔试)报名资格并笔试考试，后续出现无法考试、无法认定等情况，由此产生的后果由考生自负。
特别提醒：
禁止培训机构、学校团体和他人替代考生本人报名，如违反规定造成信息有误、无法考试、无法认定等情况，责任由考生本人承担。
二、网上信息审核确认
考生在提交报名信息的24小时以后，需再次登录报名系统查看本人报名资格审查结果。确认点工作人员要在考务管理系统上进行“报名审核确认”操作，否则考生无法进行网上缴费。
三、网上缴费
根据教试中心〔2013〕130号文件精神，中小学教师资格考试报名实行网上缴费。报名信息经过网上审核确认后，考生再次登录报名网站进行缴费。缴费完成后，考生报名。已进行网上确认未进行网上缴费的，报名无效。
四、考生准考证获取
准考证格式由教育部考试中心统一规定。考生在2021年10月25日至30日登录中小学教师资格考试网站(http://ntce.neea.edu.cn)自行下载并打印准考证，并按照准考证规定的时间、地点参加考试。
五、收费标准
按照自治区物价局、财政厅《关于我区中小学教师资格考试笔试收费标准的复函》(宁价费发〔2015〕37号)文件，宁夏考生每科按65元标准收费。
2021教师资格证每日一练_小学阶段科目二
【备考资料】
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育相关法律、法规等要求，使自己的教育教学活动符合法制化。这体现的是( )。
A.严谨治学 B.依法执教
C.热爱学生 D.爱岗敬业
2.听力受损儿童在成长过程中受影响较严重的问题是( )。
A.语言 B.社会化发展
C.思维 D.认知
3.“抑其所短，扬其所长”体现的德育原则是( )。
A.长善救失 B.疏通引导
C.知行统一 D.严格要求与尊重信任相结合
4.即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机，这体现了( )。
A.需求的作用 B.的作用
C.内驱力的作用 D.诱因的作用
5.儿童掌握“数”概念的关键期是( )。
A.1—3岁 B.4—5岁
C.0—4岁 D.5岁左右
6.学习者有目的、有意识地对相关认知策略的含义、作用的感知和理解，并在特定的问题解决情境中进行具体的联系，进而掌握该策略并能迁移到其他情境之中，这种学习是( )。
A.发现学习 B.迁移学习
C.自上而下的学习 D.自下而上的学习
7.奥尔波特是人格特质理论的创始人。认为人格特质是构成人格的基本元素，也是评价人格的基本单位。影响个体各方面行为的特质是( )，表现了一个人生活中无时不在的倾向，个人的每个行为都受到它的影响。它是一个人较典型，较具有括性的特质。
A.首要特质 B.中心特质
C.共同特质 D.次要特质
8.班级管理的主要功能是( )。
A.实现教学目标，学习效率 B.维持班级秩序
C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力，学会自治自理
9.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是( )。
A.杜威的《民主主义与教育》 B.赫尔巴特的《普通教育学》
C.夸美纽斯的《大教学论》 D.昆体良的《雄辩术原理》
10.下列学生属于胆汁质的是( )。
A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变
C.沉着、淡漠、情绪发生慢而弱 D.热情、粗暴、情绪发生快而强
【参考答案】见下页
1.B
【解析】依法执教即教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。故本题选B。
2.A
【解析】听力受损儿童在成长过程中受影响较严重的问题是语言。听力受损的儿童在对语言的聆听、接受、运用等方面存在劣势。故本题选A。
3.A
【解析】长善救失原则指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。题意“短”“长”分别对应的就是积极因素和消极因素。故本题选A。
4.D
【解析】动机产生有两个条件：需要和诱因。前者是内在条件，动机是在需要的基础上产生的，与需要联系紧密，但它又不同于需要。只有当需要达到程度，才能成为推动或阻止某种活动的动力。后者是外在条件，是能够引起个体动机并满足个体需要的外在刺激。题干提到学生不具有较强的求知欲，因此没有内在求知欲需要，“精彩的教学”对于学生来讲属于外在的刺激，即诱因。故本题选D。
5.D
【解析】儿童掌握“数”概念的关键期是5—5岁半。5岁左右是孩子学习与生活观念开始掌握的关键期;是孩子掌握数概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期;是孩子掌握数概念，进行抽象运算及其综合数学能力开始形成的关键期。故本题选D。
6.C
【解析】自上而下的学习，即学习者有目的、有意识地对相关认知策略的含义、作用的感知和理解，并在特定的问题解决情境中进行具体的联系，进而掌握该策略。并能迁移到其他情境之中。自下而上的学习是学习者在大量解决具体问题的过程中，不断地经验积累，较后归纳、概括出具有抽象程度的相关认知策略，作为今后解决问题的一般方法。故本题选C。
7.A
【解析】首要特质—指较能代表一个人的特点的人格特质，它在个人特质结构中处于主导性的地位，影响着这个人的行为的各个方面。故本题选A。
8.A
【解析】班级管理的主要功能是有助于实现教育目标，学习效率;基本功能是维持班级秩序，形成良好的班风;较高目标是锻炼学生能力，学会自治自理。故本题选A。
9.C
【解析】首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。故本题选C。
10.D
【解析】孤僻、敏感、情绪发生慢而强属于抑郁质，轻率、敏捷、情绪发生快而多变属于多血质;沉着、淡漠、情绪发生慢而弱属于粘液质;热情、粗暴、情绪发生快而强属于胆汁质。故本题选D。
