1.教育的本质属性：有目的地培养人，是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。

　　2.教育的起源：神话起源、生物起源、心理起源、劳动起源。

　　3.教育的发展

　　① 夏代有了学校的萌芽。

　　② 西周后，建立了典型的政教合一的官学体系，主要内容六艺教育。

　　③ 春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，儒、墨两家的私学成为当时的显学。

　　④ 宋代以后，程朱理学成为国学，儒家被缩减为《四书》、《五经》。

　　⑤ 古代雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。

　　⑥ 古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人。

　　4.现代教育的特点

　　①教育的终身化(保罗·朗格朗)

　　②教育的全民化

　　③教育的民主化

　　④教育的多元化

　　⑤教育技术的现代化

　　5.教育学的发展：

　　①孔子《论语》的教育思想：因材施教、不愤不启不悱不发(启发式)、有教无类。

　　②《学记》：世界上较早的教育学著作/文献。教学相长、长善救失、藏息相辅、道而弗牵强而弗抑开而弗达(启发式)。

　　③苏格拉底：西方较早提出启发式教学的人，提出美德是否可教;以雄辩与青年智者问答著称。

　　④夸美纽斯：代表著作《大教学论》，较早对班级授课制进行理论阐述，标志着教育学作为独立学科的开端;提出“泛智主义”教育思想、教育适应自然学说。

　　⑤赫尔巴特：代表著作《普通教育学》，标志的规范教育学的建立，提出“旧三中心”教学的教育学原则。

　　⑥杜威：代表作《民主主义与教育》，提出“新三中心”;“教育即生活、教育即生长、学校即社会”;教育无目的论。

　　常考题

　　一、单项选择题

　　1.西汉初期实行的“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策体现了教育的( )

　　A.永恒性

　　B.历史性

　　C.相对独立性

　　D.继承性

　　2.下列教育家与著作对应不正确的是( )

　　A.夸美纽斯——《大教学论》

　　B.卢梭——《爱弥儿》

　　C.洛克——《教育漫话》

　　D.亚里士多德——《理想国》

　　3.教育学作为一门课程在大学里讲授，较早始于( )

　　A.苏格拉底

　　B.杜威

　　C.康德

　　D.斯宾塞

　　4.“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”这句话出自哪本教育名著?( )

　　A.《爱弥儿》

　　B.《普通教育学》

　　C.《大教学论》

　　D.《劝学篇》

　　5.被世人誉为“幼儿教育之父”的是( )

　　A.蒙台梭利

　　B.柏拉图

　　C.洛克

　　D.福禄倍尔

　　6.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的( )

　　A.直观性原则

　　B.巩固性原则

　　C.启发性原则

　　D.循序渐进原则

　　7.主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是 ( )

　　A.老子

　　B.孔子

　　C.孟子

　　D.荀子

　　8.较早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是( )

　　A.凯洛夫的《教育学》

　　B.赞科夫《教学与发展》

　　C.赫尔巴特的《普通教育学》

　　D.杨贤江的《新教育大纲》

　　9.不属于“四书”的是( )

　　A.《大学》

　　B.《中庸》

　　C.《论语》

　　D.《春秋》

　　10.以下著作中主要体现了绅士教育的是 ( )

　　A.《爱弥儿》

　　B.《巨人传》

　　C.《教育漫话》

　　D.《理想国》

　　二、简答题

　　11. 简述20 世纪以后世界教育改革和发展的新特点。

　　12. 小学教育的基本特点。

　　13. 教育科学研究要遵循的基本原则有哪些?

　　三、辨析题

　　14.教育是一种社会现象。

　　15.在资本主义社会,资产阶级提出了普及教育，扩大了公民受教育的机会，因而是一种 民主的教育。
（答案解析请看下一页）

　　答案解析

　　一、单项选择题

　　1.答案：B

　　解析：“罢黜百家，独尊儒术”是西汉特有的历史现象，故选历史性B。

　　2.答案：D

　　解析：亚里士多德的代表作是《政治学》，而《理想国》的作者是柏拉图。

　　3.答案：C

　　解析：较早将教育学带入大学课堂的是康德，康德在任教学校柯尼斯堡大学将其作为一门课程讲授。因此，本题选C。

　　4.答案：A

　　解析：“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。”是法国教育家卢梭在其著作《爱弥儿》中提出的。故本题选A。

　　5.答案: D

　　解析：福禄倍尔为幼儿教育做出了巨大的贡献，被誉为“幼儿教育之父”。他首创了幼儿社会教育的重要形式之一—幼儿园，并广泛组织了训练幼儿园教师的工作，积极地推动了幼儿社会教育的发展。

　　6.答案：C

　　解析：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意为要引导学生，但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生，但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考，决不把较终结果端给学生，是启发教学的体现。

　　7.答案：B

　　解析：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”出自《论语》卷六颜渊第十二。意为：不符合礼教的东西不能看，不符合礼教的东西不能听，不符合礼教的东西不能说，不符合礼教的事不能做。

　　8.答案：A

　　解析：凯洛夫较早以马克思主义为基础，探讨教育问题的教育家。杨贤江的《新教育大纲》是我国较早。

　　9.答案：D

　　解析：“四书”指的是：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。《春秋》是《五经》里的内容之一，《五经》包括诗书礼仪春秋。因此，本题选D。

　　10.答案：C

　　解析：17 世纪英国哲学家和思想家洛克的《教育漫话》，集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。本书以“绅士教育”为主题，分为体育保健、道德教育、智育，并把着眼于实际的锻炼法分别贯彻在三育之中。因此，本题正确答案为C。

　　二、简答题

　　11. 【参考答案】20 世纪后教育的发展特征：

　　(1)教育终身化;

　　(2)教育民主化;

　　(3)教育全民化;

　　(4)教育多元化;

　　(5)教育技术现代化。

　　12. 【参考答案】小学教育的基本特点主要有以下四个方面：

　　(1)教育对象的特殊性;

　　(2)小学教育的基础性;

　　(3)小学教育的义务性;

　　(4)小学教育的性。

　　13. 【参考答案】一般而言，教育科学研究需要遵循以下四个基本原则：

　　(1)客观性原则。客观性原则是指在教育科学研究当中坚持实事求是，一切以客观实际为准绳，根据客观事实的本来面目加以考察，排除一切主观偏见。

　　(2)系统性原则。系统性原则是指用整体的、系统的观点指导科研活动。

　　(3)理论与实践相结合的原则。理论与实践相结合是指教育科学研究不仅要重视理论的指导，而且要重视实践，将理论与实践辩证统一起来，密切联系教育科学实际，使一切教育科学研究的结论都建立在实践的基础上。

　　(4)教育性(伦理性)原则。教育性原则(伦理性原则)是指教育科学研究要符合教育的要求。这是教育的目的和任务所决定的。

　　三、辨析题

　　14.【参考答案】这种说法是正确的。

　　教育随着社会的发展而发展,在不同的历史阶段中，教育既具有共性，又具有不同的性质和特点。在不同的社会里，由于教育学所研究的教育不同,研究者的立场、观点和方法不同,对教育的认识不同，因而有着不同的教育学。

　　15.【参考答案】这种说法是片面的。

　　资产阶级提出了普及教育，扩大了公民受教育的机会，是一种划时代的进 步。但在资本主义制度下,资产阶级掌握着教育的领导权，教育是资产阶级维护其统治的工具,因而,资本主义学校教育的教育目的、教育内容、教育制度都具有鲜明的阶级性。这表现在:

　　①教育权利形式上平等,实际上不平等。资产阶级标榜人人有受教育的权利,但是却用收费的方法，对劳动人民子女的受教育权做出各种限制。

　　②种族、民族和性别歧视严重影响着教育机会的均等。

　　③教会和私人(主要是财团)对学校的控制,使私立学校和教会学校大量存在，成为替私人或教会培植势力的工具。因此，资本主义的教育仍然具有鲜明的阶级性，只是披上了“民主”的外衣。