2022年特岗教师招聘考试一本通教材+往年题+小学语文 3本
2022年特岗教师招聘考试一本通教材+往年题+小学数学 3本
2022年特岗教师招聘考试一本通教材+往年题+小学英语 3本
2022年特岗教师招聘考试一本通教材+往年题+中学英语 3本
2022年特岗教师招聘考试一本通教材+往年题+中学语文 3本
报名条件
(一)报考条件：
1.具有中华人民共和国国籍;
2.拥护中国共产党领导和中华人民共和国宪法;
3.遵纪守法，品行端正，志愿服务农村基层教育，服从组织安排;
4.符合岗位要求的身体条件;
5.年龄不超过30周岁(1991年4月8日及以后出生);
6.应聘初中教师岗位的，须持有相应学科初中及以上教师资格证书;应聘小学教师岗位的，须持有相应学科小学及以上教师资格证书;
7.符合《宁夏回族自治区2022年公开招聘农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划一览表》中各招聘岗位的相关资格条件。
(二)不得报考人员和情形：
1.因犯罪受过刑事处罚的;
2.被开除中国共产党党籍的;
3.被开除公职的;
4.被依法列为失信联合惩戒对象的;
5.在事业单位和特岗教师招聘中被认定有违纪违规行为且被记入诚信档案库仍在记录期的;
6.已招聘的特岗教师;
7.普通高校在读的全日制非2022年应届毕业生;
8.新招聘事业单位工作人员在试用期或未满最低服务期限的;
9.定向培养人员服务期未满或正在定向培养学习的;
10.现役军人;
11.只持有幼儿园、中等职业学校、高等院校三类教师资格证书的人员;
12.法律法规规定的其他情形。
报名考试
(一)报名时间
2022年4月14日(星期四)9：00至4月19日(星期二)18:00，应聘者须在以上规定的时间内完成报名。应聘者可在报名期间的每天上午10:00，登录宁夏人事考试中心网查询各岗位报名情况。
(二)报名程序
1.访问报名系统。应聘者访问宁夏人事考试中心网站( https://www.nxpta.com/)，点击首页“网上报名”后，选择“2022年宁夏事业单位公开招聘工作人员暨宁夏特岗教师招聘考试报名系统”。
2.注册登录。注册姓名和身份证号码须准确填写本人真实信息，并妥善保管用户名和密码。注册后登录报名系统，下载“人事考试照片审核处理工具”，通过该软件上传审核通过并自动生成的照片(照片须为2022年1月1日以后拍摄的正面、免冠证件照片)。报考过2022年全区公务员录用考试的应聘者无须再次注册，可直接登录。
3.填写报名信息。应聘者务必认真阅读并接受《网上报名协议》和《诚信承诺书》,按要求填写本人报名信息。每位应聘者只能报考一个岗位，报名与考试时使用的身份证件必须一致。应聘者对填报信息的真实性、准确性负责。对伪造、涂改报名材料，或者报名材料、信息不实影响报名审核结果的取消本次应聘资格。因个人漏填加分信息而未享受加分政策的，不再加分。
4.资格初审。资格审核单位应在应聘者提交完整报名信息后1个工作日内审核完毕。应聘者应在提交完整报名信息1个工作日后，登录报名网站查询资格初审结果(最后1个报名日报名的应在当日及时查询)。应聘者未通过资格初审的，可在报名截止前改报其他岗位;未通过资格审核且没有改报其他岗位的应聘者视为放弃;应聘者在报名最后1日提交报名信息，未通过资格审核且没有改报其他岗位的，报名系统关闭后，不再受理。通过资格审核的视为报名成功，不能改报其他岗位。资格审核工作由各设岗县(市、区)教育部门联合相关部门共同实施，设岗县(市、区)咨询电话见本公告。
报考自治区2022年事业单位公开招聘中小学幼儿园教师(D类)岗位的应聘者，可以兼报符合特岗教师招聘资格条件且笔试科目相同(须同为小学教师类或中学教师类)的岗位。具体事项详见《宁夏回族自治区2022年事业单位公开招聘工作人员公告》。
笔试开考比例(岗位报考人数与招聘人数之比)为3:1，达不到3:1开考比例的，根据比例减少招聘名额;达不到开考条件的，取消招聘岗位。减少招聘名额或取消招聘岗位的由设岗县(市、区)“特岗计划”实施工作领导小组提出意见，报自治区“特岗计划”实施工作领导小组办公室审核后，在宁夏教育厅官网进行公告。招聘岗位被取消的，应聘者须改报其他符合条件的岗位，没有改报者视为自行放弃。
5.打印准考证。通过资格初审的应聘者在笔试前一周之内，登录报名系统下载、打印准考证。
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笔试
(一)笔试科目
特岗招聘笔试与事业单位公开招聘中小学幼儿园教师笔试为同一时间，使用同一试卷，笔试科目为《职业能力倾向测验》(D类)和《综合应用能力》(D类)，分值各150分，共计300分。《综合应用能力》(D类)分为小学教师和中学教师两类。
(二)时间和地点
1.笔试于2022年5月21 日(星期六)上午统一进行：
08:30—10:00《职业能力倾向测验》
10:00—12:00《综合应用能力》
2.笔试地点以准考证为准。应聘者须携带准考证和有效身份证(过期身份证、户籍证明等不作为有效证件)参加考试。逾期未打印准考证或丢失准考证影响参加考试的，责任由应聘者承担。
(三)笔试加分
1.烈士的配偶、子女加20分;
2.因公牺牲人民警察的配偶、子女加10分;
3.少数民族应聘者加3分;
应聘者累积加分不超过20分。
(四)成绩查询
笔试阅卷结束后，应聘者可于6月下旬登录报名网站查询笔试成绩。
笔试资料：
约翰•亨利•裴斯泰洛齐(Johan Heinrich Pestalozzi 1746一1827年)是瑞士的民主教育理论家和教育实践活动家。他是一百多年来在全世界上都享有盛誉的教育改革家。出生于瑞士苏黎世的一个医生家庭，5岁丧父，母亲是一位温柔慈祥的家庭妇女，家中女仆巴贝利温柔善良且极其勤劳，家庭环境会在儿童幼小的心灵上打上深刻的烙印，对其发展起着重要作用。母亲的勤劳志节、巴贝丽的奉献精神，使裴斯泰洛齐幼小的心灵受到了良好的陶冶。她们高尚的人格、坚强的意志起到了潜移默化的作用，使裴斯泰洛齐从小就具有慈爱、信任、克己、无私等良好的品质。较终将其一生都奉献给了社会。
一、代表作
裴斯泰洛齐一生著作非常多，主要有《隐士的黄昏》、《林哈德和葛笃德》、《葛笃德是如何教育她的子女》、《拼写与阅读指导》、《母亲用书》(或者《母亲手册》、《母亲读物》)、《我对人类发展中自然进程的追踪考察》等。
二、教育实践
1768年，他在朋友的帮助下于苏黎世的比尔村建立示范农场，取名诺伊霍夫新庄，力图以此来影响和帮助附近农民获得新的农业技术，改进耕作方法，从而产量，改善生活。但由于经营不善，五年后示范农场遂宣告破产。然而，这一失败却激发了裴斯泰洛齐直接投身于教育实验，谋求教育革新来实现其社会理想的愿望。
1774年起，他将新庄逐渐变成一所"贫儿之家"，先后收容6～18岁的穷孩子五十余人。为了使这些儿童能获得初步知识，习得谋生能力，懂得做人的道理，裴斯泰洛齐一方面亲自教他们读、写、算的知识，并旅以道德教育，同时让他们学习农耕、纺纱等生产技艺，参加生产劳动，从而在教育史上进行了教育与生产劳动相结合的初步实践。裴斯泰洛齐企图这样的教育将儿童培养为能独立生活的人，又能出售儿童的劳动产品来解决"贫儿之家"的部分经费。可是，当时人们特别是儿童的家长对这种教育方式很不理解，儿童的劳动产品收益也甚为有限，加上农作物连年歉收，"贫儿之家"日益难以为继，1780年被迫停办。
1798年瑞士爆发了资产阶级革命，并在法国占领军的支持下建立了府。受战争影响，瑞士中部山区留下了很多孤儿。裴斯泰洛齐受政府委托创办了斯坦兹孤儿院。招收70余名物价可归的儿童，为他们治病，教会他们学习劳动技能，读书识字、唱歌，但由于当地民众的反对和战乱的影响，孤儿院被迫停办。
1800年立志改革社会的裴斯泰洛齐在布格多夫创办一所小学，在此，他把精力放到初等教育改革的探索上，确立了"教育心理学化"的思想。1801年.裴斯泰洛齐将其改为一所专门培养教师的师范学校，即的布格多夫学院，在这里，他的"教育心理学化"思想得到进一步的实施并逐步完善。1805年将学校迁至伊弗东，办学规模不断扩大。直至1825年学校才逐渐衰落停办。
三、教育思想
1.他是世界上个明确提出"教育心理学化"口号的教育家，并且是西方教育史上位将教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的教育家。
2.提倡爱的教育
裴斯泰洛齐认为.儿童对母亲的爱.是道德教育较基本的要素。这种爱的情感发自亲子之间的自然关系。儿童上学以后，社会交往和人际关系日益扩大，他们逐渐意识到自己是人类社会中的一员，因而又把爱逐步扩大到爱所有的人，爱全人类。不论是在家庭还是在学校，家长或教师都要以母亲的精神去感化学生.对学生要给予充分的爱心，以激起儿童的道德情感。但是，他同时指出爱不是的，也不是无限度的，爱如果变成溺爱、纵容、放任，则是教育中的极大祸害。所以他又主张爱要与威严结合。"用单纯的慈爱办教育也是没用的.只有慈爱和威严互相结合才行。"裴斯泰洛齐是提倡"爱的教育"和实施"爱的教育"的典范。
3.提出要素教育理论
裴斯泰洛奇提倡要素教育。他认为教学应从教学的基本要素开始，使教学过程心理化。他把数目、形状和语言确定为教学的基本要素。儿童正是计算来掌握数目.测量来认识形状.言语来掌握语言，并同时培养和发展自己的计算、测量和言语的能力。他试图将教学建立在处于成长阶段的儿童的本能、能力和活力的自然发展、有规律的基础之上，并在此基础上将教学过程还原为一个有组织的过程。他接受卢梭的回归自然的观念，并竭力将这种观念应用到儿童教育中来。正如他所说的，协调与儿童的自然发展，他"试图将教育过程结构化和心理学化"。为了实现这个目的，他认真地研究儿童，在观察的基础上试验、开发他的教学法。这种在布格多夫和伊佛东实施的思想走到了一个，这种思想认为以前所有教育家和作家的作品都应该遭到反对，唯恐他们犯的错误会随之进来。不去阅读任何东西，要发现一切，证明一切，这成为裴斯泰洛齐及其教师们所奉行的工作原则。
习题：
1.( )明确提出"使人类教育心理学化"的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A.洛克 B.裴斯泰洛奇 C.卢梭 D.亚里士多德
【答案】B。
2.较早将教育与生产劳动相结合这一思想付诸实践的教育家是?
A.马克思 B.杜威 C.赫尔巴特 D.裴斯泰洛齐
【答案】D。
