美育过程的起点是培养学生的审美( )能力。

　　A.感知

　　B.理解

　　C.创造

　　D.关怀

　　A【解析】美育从感知开始到理解，先有了感性认识才能上升到理性认识，所以培养学生审美感知能力是美育过程的起点。