教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了( )

　　A.教育的社会性

　　B.教育的自然性

　　C.教育的阶级性

　　D.教育的生产性

　　A【解析】教育的生物起源说没有把握人类教育的目的性和社会性，把教育的起源问题生物学化;教育的心理起源说把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，同样导致了教育的生物学化，否认了教育的社会属性。