问：“不要以分数评判孩子好坏”，你怎么看?

　　【参考答案】

　　1.提出观点

　　习近平总书记在全国教育大会上提出要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不能以分数的高低来判断孩子的好坏。

　　2.具体阐述

　　只用分数来判断孩子的好坏过于片面，当下教育围绕应试和就业展开，关注成“才”有余，关注成“人”不足。部分学校教育过于重视学生对知识的掌握，甚至存在部分老师将考试成绩高低作为学生思想品德优劣的评判标准，忽视与人的精神生活紧密联系的情感、价值、美德等方面的发展。我们需要“努力构建德、智、体、美、劳全面培养的教育体系”，有目的、有计划地把各方面对学生的影响加以组织、调节，使其相互配合、协调一致，突出课程的“协同育人”价值。

　　3.点题升华

　　一个人的成功并不完全由学习成绩的高低来决定。学习成绩主要考查学生两个方面的能力：逻辑思维能力和语言能力。而人的潜能是多方面的，比如人际交往能力、艺术创作能力、动手操作能力等，对一个人的成功也很重要，这些能力很难在考试中体现出来。因此，以成绩论英雄来评判孩子的好坏，是不科学的。