2021宁夏事业单位考试公告已出，招3325人，报名时间：2021年4月14日(星期三)9:00至4月20日(星期二)18:00，笔试时间：5月22日，报名网址：宁夏人事考试中心(http://www.nxpta.com/)，为了方便考生及时的报名，宁夏华图整理了2021宁夏事业单位考试报名入口。
热门推荐：
1.访问报名系统。应聘者访问宁夏人事考试中心网(https://www.nxpta.com/)，点击首页“网上报名”后，选择“2021年全区事业单位公开招聘工作人员暨全区特岗教师招聘考试报名系统”。
2.注册登录。注册姓名和身份证号须填写本人真实信息，并妥善保管用户名和密码，注册后登录报名系统，下载“人事考试照片审核处理工具”，该软件上传审核并自动生成的照片(须为2021年1月1日以后拍摄的正面、免冠证件照片)。报考过2021年全区公务员录用考试的应聘者无须再次注册，可直接登录。
3.填写报名信息。应聘者请务必认真阅读并接受《网上报名协议》和《诚信承诺书》，按照要求填写本人报名信息，每位应聘者只能报考一个岗位，报名与考试时使用的身份证件一致。
应聘者要对填报信息的真实性、性负责。对伪造、涂改报名材料，或报名材料、信息不实影响报名审核结果的取消本次应聘资格。因个人漏填加分信息未能享受加分政策的，不再加分。
4.资格初审。资格初审单位应在应聘者提交报名申请1个工作日内审核完毕。应聘者应在提交完整报名信息1个工作日后，登录报名网站查询资格初审结果(较后一个报名日报名的应在当日及时查询)。应聘者未资格初审的，可在报名截止前改报其他岗位;未资格初审且未在报名截止前改报其他岗位的视为放弃;已资格初审但尚未办理缴费手续的，可报请原资格初审单位同意并重置审核状态为“未”后改报其他岗位。如应聘者在报名较后一日提交报名信息，因不符合该岗位报考的资格条件，资格初审单位做审核“未”处理的，在报名系统正式关闭后，应聘者将不得再申请改报其他岗位。资格初审工作按隶属关系由各招聘单位的区直主管部门或市、县(区)人力资源和社会局负责。
2021年全区事业单位公开招聘中小学教师岗位和全区特岗教师招聘笔试为同一时间、使用同一试卷。报考事业单位中小学教师岗位的应聘者，可以兼报符合特岗教师招聘资格条件且笔试科目相同(须同为小学教师类或中学教师类)的岗位。2021年全区特岗教师招聘公告由自治区“特岗计划”实施工作领导小组(自治区教育厅)另行发布。
兼报特岗教师报名注意事项：2021年全区事业单位公开招聘工作人员和全区特岗教师招聘采用同一报名系统。报考事业单位中小学教师岗位的应聘者，在报名后，如需兼报特岗教师岗位，须于4月21日18:00前登录宁夏人事考试中心网(https://www.nxpta.com/)或宁夏教育厅网站(http://jyt.nx.gov.cn/)，选择“2021年全区特岗教师招聘考试兼报申请系统”提交兼报申请、选择兼报岗位。
5.体能测评。报考事业编警务人员岗位的应聘者，先在网上报名，并按照有关规定参加体能测评。体能测评合格者，不能改报其他岗位;体能测评不合格者，应在报名截止前改报其他不需要进行体能测评的岗位。体能测评的具体时间、地点、项目请关注宁夏人事考试中心网发布的公告。
体能测评参照《公安机关录用人民警察体能测评项目和标准(暂行)》(人社部发〔2011〕48号)《公务员局关于明确公安机关人民警察体能测评次数的函》(国公局函〔2012〕1号)等相关要求执行。体能测评的三个项目中有一项不合格或违规，视为体能测评不合格。10米×4往返跑测评次数不超过2次、男子1000米跑和女子800米跑测评次数均为1次，纵跳摸高的测评次数不超过3次。
体能测评的受测者须严格遵守有关规定，由本人独立、逐项完成各项测评。在参加体能测评前，须确保本人身体状况良好，因身体健康原因出现意外由本人承担后果。对本人或对他人的体能测评结果有异议的，应在本测评项目测评情况发生的60分钟内向体能测评组织单位提出申诉或举报，组织实施单位应当场予以受理，逾期不再处理。对冒名顶替、弄虚作假等违反体能测评有关规定的，将取消其报考资格，并按有关规定予以处理。
6.网上缴费。资格初审合格后，应于2021年4月22日24:00前网上支付平台缴纳10报考费，申请免缴报考费的农村特困人员和城市低保人员须于4月20日18:00前办结相关免缴手续(具体办理要求参看附件2)。
7.结果确认。缴费或免缴手续办结后，报名结果即被正式确认，不能再调整报考其他岗位。
笔试开考比例(岗位报考人数与招聘人数之比)为3:1。定向招聘服务期满两年且考核合格的“三项目”人员(大学生“西部计划志愿者”、“三支一扶”人员、大学生村官，简称“三项目”人员)和退役士官士兵的岗位，达不到3:1比例的，按实际报考人数参加笔试。性较强、生源较少的岗位以及县以下基层岗位可适当降低开考比例。降低笔试开考比例、减少招聘名额或者取消招聘岗位的，市、县(区)事业单位由市、县(区)事业单位公开招聘工作领导小组提出意见，区直事业单位由区直主管部门提出意见，报自治区事业单位公开招聘工作领导小组办公室审核后，在宁夏人事考试中心网进行公告。报考岗位被取消的，应聘者需改报其他符合条件的岗位，没有改报的，视为自行放弃，报考费退还本人。
备考资料：
例1：有关研究表明，手机比电脑更伤人，因为手机屏幕小，玩手机时注意力更投入，目不转睛，因此更伤眼。使用电脑时，人们的肢体还能活动活动，可是“手机控”往往很少活动，这对身心健康更为不利。
如果以下各项为真，较能削弱上述论断的是：
A.电脑在使用过程中，显示屏会发出电磁、电离辐射
B.电脑背景光比手机更容易引起使用者视力下降和头痛
C.科学研究表明使用手机与脑瘤和癌症的发病率无关
D.长期使用电脑人群容易患鼠标手、颈椎病等“电脑病”
解析：步，确定题型。
根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。
步，找论点和论据。
论点：手机比电脑更伤人。
论据：手机屏幕小，玩手机时注意力更投入，目不转睛，因此更伤眼。使用电脑时，人们的肢体还能活动活动，可是“手机控”往往很少活动，这对身心健康更为不利。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。该项说明的是电脑有辐射，但是没有说手机有没有辐射，所以不能说明电脑与手机谁更伤人，论题不一致，排除。
B项：增加反向论据。电脑背景光比手机更容易引起使用者视力下降和头痛，说明电脑比手机更伤人，具有削弱作用。
C项：无关选项。该项说明手机和脑瘤和癌症的发病率无关，但是电脑和发病率有无关系未提及，所以不能说明手机与电脑谁更伤人，论题不一致，排除。
D项：无关选项。该项说明电脑对人有伤害，但是没说到手机对人有没有伤害，所以不能说明手机和电脑谁更伤人，论题不一致，排除。
因此，选择B选项。
这道题目可以看到，论点是在比较“手机”与“电脑”谁更“伤人”，四个选项中只有B选项涉及了“手机”与“电脑”对人健康影响的对比，其余三个选项都只是针对“电脑”和“手机”中的某一个对人健康影响的表述，无法体现论点中要强调的“手机”比“电脑”更“伤人”。解题时，若抓住论点中存在“比较”的细节，就能够快速得到正确答案。
例2：《英国医学杂志》发表的一篇研究成果显示：吃白米饭较多的人和较少的人比，患糖尿病的风险会增加55%。有人据此得出结论，多吃白米饭易患糖尿病。
以下哪项如果为真，较能削弱上述结论?
A.白米饭缺少人体每天所需的膳食纤维等营养素
B.吃白米饭多的人，其他类型食物的摄入量也高
C.遗传等其他多种因素，也会增加患糖尿病风险
D.长期不吃或者少吃主食的人，也容易患糖尿病
解析：步，确定题型。
根据提问方式中“削弱”，确定为削弱论证。
步，找论点和论据。
论点：多吃白米饭易患糖尿病。
论据：吃白米饭多的人患糖尿病的风险会增加55%。
第三步，辨析选项。
A项：无关选项。该项强调的是白米饭与营养素之间的关系，与论点所述白米饭和糖尿病之间的关系无关，论题不一致，排除。
B项：增加反向论据。该项指出吃白米饭的人还有别的致病风险，故不是多吃白米饭导致的，具有削弱作用。
C项：无关选项。该项说的是遗传与糖尿病之间的关系，与论点所述白米饭和糖尿病之间的关系无关，论题不一致，排除。
D项：无关选项。该项说的是主食与糖尿病的关系，与题干所述的白米饭无关，论题不一致，排除。
因此，选择B选项。
这道题目在华图在线题库中的正确率仅43%，易错项为C。这主要是因为没有抓住论点中的一个细节——“多吃”、“易”。论点重在讨论“多吃”白米饭，更“易”患糖尿病。只有B选项提到了“多吃”白米饭的人还有其它行为与众不同，那么便无法确定这部分人“易”患糖尿病的原因是否是“多吃”白米饭。
例3：生理学家发现，人类掌管记忆和思维等认知功能的大脑皮质在正常情况下有6层，如果胎儿缺乏一种名为“Cdk5”的酶，大脑皮质的发育就会变得极为缓慢，无法较终形成正常大脑皮质的层结构，从而严重影响儿童认知发展，一些医药界人士，利用这一发现，将有望研发出药物，普遍学生的学习能力。
如果以下为真，哪项不能质疑上述：
A.人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶
B.学生的学习能力主要是后天学习获得的
C.一些“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出
D.青少年过了脑发育关键期后，补充“Cdk5”酶不起作用
解析：步，确定题型。
根据提问方式中的“不能质疑”，确定为削弱论证选非题。
步，找论点和论据。
论点：含“Cdk5”酶的药物可以普遍学生的学习能力。
论据：胎儿缺乏“Cdk5”的酶，会严重影响儿童认知发展。
第三步，辨析选项。
A项：增加反向论据。人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶，则以药物形式补充没有效果，具有削弱作用。
B项：增加反向论据。学生的学习能力主要是后天学习获得的，则说明吃药没什么效果，具有削弱作用。
C项：不明确项。“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出，无法说明补充“Cdk5”酶能否学习能力，不具有削弱作用。
D项：增加反向论据。该项指出青少年补充“Cdk5”酶不起作用，即不能学习能力，具有削弱作用。
因此，选择C选项。
这道题目在华图在线题库中的正确率仅27%，易错项为D，这主要因为易混淆论点中“学习能力”与C选项中“学习能力高”这两个概念。比如，学习能力满分为10分，一个人学习能力由1分到了3分，这时只能说学习能力有，但无法证明“学习能力高”，即“学习能力”与 “学习能力高”并非同一概念。
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