一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教学从本质上讲是一种( )。

　　A.认识活动 B.智育活动

　　C.促进学生发展的活动 D.教师

　　2.课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。

　　A.有意注意 B.无意注意

　　C.兴趣 D.知觉

　　3.教师研究技能的三种途径包括( )。

　　A.自主、合作、探究 B.阅读、合作、行动研究

　　C.学习、讨论、 D.兴趣、发现、研讨

　　4.在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是( )。

　　A.教育方针 B.教材

　　C.课程标准 D.课程

　　5.新课程改革积极倡导的学生观是( )。

　　①学生是发展的人 ②学生是独特的人

　　③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人

　　A.①②③ B.②③④

　　C.①③④ D.①②④

　　6.动机程度与学生的学习效率成( )关系。

　　A.正相关 B.负相关

　　C.倒U型 D.无关

　　7.泰勒的目标评价模式中较关键的一步是( )。

　　A.确立评价目标 B.确定评价情境

　　C.控制评价过程 D.利用评价结果

　　8.下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是( )。

　　A.举一反三 B.聪明过人

　　C.思维敏捷 D.物以类聚

　　9.学习中为学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是( )。

　　A.学习动机 B.学习策略

　　C.学习理念 D.学习目标

　　10.为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是( )。

　　A.保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任

　　B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则

　　C.学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和规定开除未成年学生

　　D.未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,未成年人的合法权益不受侵犯

　　【参考答案】

　　1.A

　　【解析】本题考查的是教学过程。教学过程从本质上讲是一种认识活动，也是一种特殊的认识活动。故本题选A。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是无意注意。无意注意是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对事物所产生的注意。教师故意音调引起学生的无意注意。故本题选B。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是教师研究技能的途径。教师研究技能的途径包括自主、合作、探究。故本题选A。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是课程。课程作为构成教学活动的基本要素，同样体现教育为社会发展服务，教育与个体发展相适应的基本原理，是实现学校教育目标的蓝图，对学校教育功能的实现有特殊的价值和意义。故本题选D。

　　5.D

　　【解析】本题考查的是现代学生观。新课程改革倡导的学生观有：学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是耶克斯—多德森定律。根据耶克斯—多德森定律，对于难易程度不一样的任务，都有学习动机很低或很高，学习效果都不好，而中等强度的学习动机效果较好，所以学习动机和学习效果之间关系呈倒U曲线。故本题选C。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是泰勒的目标评价模式。该评价原理可概括为七个步骤或阶段，其中，确定目标是较为关键的一步，因为其他所有步骤都是围绕目标展开的。故本题选C。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是学习迁移。学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其它活动的影响。比如举一反三、触类旁通、闻一知十都是典型的迁移现象。故本题选A。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是学习策略的概念。学习策略指的是学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、及其调控方式的总和。因此，学习策略是为学习效果和效率，对学习行为和认知活动进行的调节。故本题选B。

　　10.A

　　【解析】本题考查的是教育法律法规。《中华人民共和国未成年人保护法》第六条规定：保护未成年人，是机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。因此，保护未成年人不仅是学校老师和家长的责任。故本题选A。