今天分享“三步走”排除法

　　帮助大家了解论证集合的答题

　　快拿出小本本记笔记啦~

　　韭菜的自我修养

　　以自身在投资领域的成长经历来告诉读者，自要努力自身修养，就能逃脱长期当“韭菜”的命运，这样的角度也符合他一贯“人生导师”的人设，也能混淆一部分视听，绕过他自己是否有“割韭菜”意图的争论，让自己的形象处于比较有利的位置。　　

　　一、题型特征

　　要想的运用，前提是要先对所适用的题型有足够的了解。“论证中的集合”这类题目，题型特征有两点：

　　(一)从提问方式来看，这类题目仍然满足加强论证类题目的题型特征，即提问方式多为：

　　①以下哪项较能加强/支持上述结论

　　②以下哪项是上述结论的前提/假设等;

　　(二)题干中出现“所有”“有些”这类集合推理的关键词。

　　二、

　　所谓的，即为了能够让考生以一种以不变应万变的方法，快速并无需深度阅读的情况下即可选出答案。所以关于“论证中的集合”这类题目，我们为考生们总结了一个“三步走”的“排除式”：

　　步、去同留异

　　步、看肯否、量词

　　第三步、前前后后。　　

　　步：去同留异

　　步，去同留异。首先找到题干中含有相同词汇的论点和论据，后比对选项，出现该相同词汇的选项排除，涵盖两句话中不同词汇的选项保留。

　　例如，下面的例题1中，论点和论据中的相同词汇为“有生命的”，则排除出现该相同词汇的选项，B项和D项。

　　【例1】

　　有些紫砂壶是有生命的，因此，有些有生命的东西有品质好坏之分。

　　以下各项判断如果为真，则哪项较能加强上述论证?

　　A.紫砂壶都有品质好坏之分

　　B.有些紫砂壶是没有生命的

　　C.紫砂壶都没有品质好坏之分

　　D.有些有生命的东西不是紫砂壶

　　步：看肯否、量词

　　看论点的谓语是肯定性表述还是否定性表述，进而排掉与论点不同的选项。

　　上述例题1中，论点的谓语是肯定性的表述：“有”品质好坏之分，则在剩余选项中排除C项，例题1答案即为A选项。但此处要强调的是，对于一些常规的题目，做完“看肯否”时即可选出答案，但对于一些极个别的难题，“看肯否”后可能仍无法确定答案，则继续考虑步中的“看量词”，即考虑论点中的量词是“有些”还是“所有”，进而排掉与论点不同的选项。例如下面的例题2中，先根据步去同(“同“为”球类运动“)排除A、B项，剩余C、D项的谓语(没参加)均与论点中的谓语(不喜欢)一致为否定性表述，无法确定答案，则进一步考虑”看量词“。例2中，论点中的量词为”有些“，则排除C项，答案为D项。

　　【例2】

　　某中学高中部所有喜欢球类的学生都参加过学校的运动会。因此，有些喜欢美术的学生不喜欢球类运动。

　　为使上述论证成立，关于该中学高中部学生的断定假设的是：

　　A.所有喜欢球类运动的学生都不喜欢美术

　　B.参加过学校运动会的学生都喜欢球类运动

　　C.所有喜欢美术的学生都没参加过学校的运动会

　　D.有些喜欢美术的学生没有参加过学校的运动会

　　但在步“看量词”环节要特别强调的是：若题干论据和论点中的量词均为“有些”，则此时应在选项中选择“所有”作为答案。例如下面的例3。

　　【例3】

　　有些艺术家留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓门。

　　为使上述推理成立，补充以下哪项作为前提?

　　A.有些艺术家是大嗓门

　　B.所有大嗓门的人都是艺术家

　　C.所有艺术家都是大嗓门

　　D.有些大嗓门的人不是艺术家

　　【解析】

　　步，看同异。该题中的相同词汇为：留大胡子，但发现无法排除选项。继续做步“看肯否”。论点的谓语为“是”，进而排掉D选项。此时仍无法确定答案，继续“看量词”，观察发现此题中论据和论点中的量词均为“有些”，所以应选择“所有”作为答案，即排除A项。但问题又出现了，剩余B、D项仍无法确定答案，此时我们就要继续考虑“三步走”中的较后一步“前前后后”，即论据、论点“去同”之后，论据中剩余的词语应出现在答案的前半句，论点中剩余的词语应出现在答案的后半句，如例3中论据“去同”后剩余的词汇为“艺术家”，论点“去同”后剩余的词汇为“大嗓门”，所以排除B项，答案为C选项。　

　　结语

　　考生们可能会发现，其实我们在应对具体的题目时，可能并不需要把“三步走”的每一步都走完，而这也是为什么上文中将“三步走”称为“排除式”，原因也就在于此，即答题的过程中在于利用排除选项，排除至答案即可。
 

   图书推荐>>>2022国考基础6本套