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　　本考点主要涉及对心理学领域常见效应或现象的考查，如2017年武汉考查的从众现象，2018年5.26联考中的羊群效应等。心理学无处不在，可以说我们每个人多多少少都受到过心理学效应魔法的影响。比较常考的有：刻板印象、晕轮效应、破窗效应、投射效应、皮格马利翁效应(又称罗森塔尔效应)、责任分散效应、从众现象等。考生需在理解各现象、效应概念的基础上灵活运用，会根据题干给出的背景做出正确的判断。

　　【试题再现】3.四(1)班班主任老师在于学生聊天时，了解到本班贾旭同学近几天都是骑共享自己行车上下学，同学们很羡慕，如果老师没有及时制止贾旭，而班级内其他同学纷纷效仿，以至于骑自行车上下学的学生越来越多。这个可以用心理学哪一理论来解释?()(2018 5.26联考)

　　A.榜样效应 B.羊群效应C.破窗效应D.马太效应

　　【答案】B

　　【解析】本题旨在考查考生对心理学效应的理解。选项A榜样效应通常指具有代表性的先进人物在影响和激励人们的过程中能产生的效果。选项B羊群效应，也称羊群行为、从众心理，指人们经常受到多数人影响，而跟从大众的思想或行为。破窗效应是犯罪学的一个理论，该理论认为环境中的不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效，甚至变本加厉，如一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西。马太效应指强者愈强、弱者愈弱的现象，类似于大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。题干所述只是班级其他同学效仿贾旭骑共享单车的行为，出现随大流的盲从行为，符合羊群效应的内涵。故本题选B。

　　考点5：学习动机

　　学生作为学习的主体，其学习动机是学习过程的核心，培养和激发学生的学习动机是教师的一项重要任务。学习动机可以说是全题型考点，无论是应对《综合应用能力(D类)》的辨析、材料分析题，还是《职业能力倾向测验(D类)》的常识和策略选择模块。考生可将放在能够理解并判断出常考的学习动机的类型、学习动机理论、学习动机的培养和激发上。