为了更好地了解考官的评判过程与评判标准， 华图教育通过各种途径， 对公务员考试的打分情况进行汇总分析， 结果发现考官评分标准与评分表中的能力要素基本一致。 各项能力突出的学生， 更容易得到。 因此， 学生必须提高自身的综合分析能力、 服务意识与、 应变能力、 计划组织协调能力等等。

　　但需要注意的是， 在不同的考试中考察的能力可能会有所区别， 比如有的考查服务意识与， 有的则会考查沟通意识和， 因此学生应全面准备， 方能有备无患。

　　一、 综合分析能力

　　(一) 测评要素要求

　　能够通过归纳、 演绎等推理过程， 准确解释， 把握事物的本质和内在联系， 以解决问题。

　　(二) 能力要求解读

　　考查考生能否通过分析抓住事物的本质， 并且说理透彻、 分析全面、 条理清晰， 需要考生具有思维的敏捷性、 条理性、 辩证性以及深度、 广度等。

　　(三) 考官评定案例

　　例 1： 上级部门向某贫困村注入了 50 万元扶贫资金。 县政府为了确保资金安全， 并取得稳定收益， 引导贫困村购买了银行理财产品。 这样村民什么都不用干， 就可以坐在家里 “数钱脱贫” 了。 对于该县的做法， 你怎么看?

　　主要测评要素： 综合分析能力

　　评分参考：

　　好： 能提出自己的观点; 能对这一做法进行利弊分析。 如资金安全得到保证， 收益低但有可持续性; 不利于调动村民脱贫的积极性， 不能提升贫困人员自身技能; 这是不敢担当或懒政、 怠政的体现; 能论述给钱给物， 产业扶贫， 扶贫扶志等不同扶贫方式的异同; 能从眼前与长远， 安全与风险等的角度进行辩证分析。

　　中： 能提出自己的观点， 有一定的分析、 论述， 但分析不够充分， 论述过于简单。

　　差： 不能理答题意， 离题跑题， 自说自话。