如何看待特殊教育?

　　[参考解析]

　　针对普通儿童的教育是普通教育，针对特殊儿童的教育是特殊教育。特殊教育因为教育对象的特殊性，导致教育方法也有一定的特殊性。我认为除此特殊性外，特殊教育和普通教育没有什么区别。下面，我说说我认为的特殊教育。

　　特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。

　　其目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。对于特殊儿童而言，不管其残疾的种类和程度如何，从本质上来讲他们具有人的社会性，有与正常儿童一样的基本发展规律和生理基础。特殊儿童身体(包括形态、素质、机能等)在自然增长，各种感觉器官在外在刺激下也在发展，心理现象按其产生方式来说也是反射。他们的高级神经活动有发展的可能性与可塑性，各种反射活动的基本规律与普通儿童是一致的。因此，对正常儿童的教育目的、方针、教学原则和方法基本上适用于特殊儿童。

　　这些共同的本质是正确认识特殊儿童的基础，是对特殊儿童进行特殊教育和科学研究的一个基本观点。