老师对于学生某某的偷窃行为感到不安，于是家访，对家长说“子不教父之过”，于是家长不开心了，说就是因为教不好才送去学校，现在学校自己教不好又怪家长，所以对于此事双方并没有得到妥善解决，对此如何看?

　　[参考解析]

　　对于这种现象的出现，我觉得应该引发我们的重视，这体现了家庭教育的缺失，家校没有做到共同协作。

　　教育是具有一致性的，如果家长不配合老师、学校的教育工作，可能会出现5+2=0的情况，而且学生的不良行为已经出现，如果不及时加以干预，会演变成严重的不良行为，最终导致学生走上犯罪道路，这位老师与家长沟通也没有选取恰当的方式，没有提前做好准备，这可能导致老师和家长的关系愈演愈烈。对于这种情况，我认为一定要以学生的发展为前提:

　　第一，净化社会风气，加大社会舆论，打压偷盗、抢劫等行为，对于违法乱纪的人员进行曝光，警醒每个人。

　　第二，学校要定期对学生进行法制教育，让法制观念深入学生内心，也要为家长开展关于如何教育学生的课程，可以组织学生参加社会活动，例如到劳改所参观。

　　第三，教师要做好启蒙工作，做到严慈相济，对于学生出现的不良行为进行正确引导，教育为主、惩罚为辅。多在班级中举正面的例子，潜移默化，在平时的学习生活中穿插法律知识，让学生树立法律意识。

　　第四，家长要尽量配合老师的工作，在生活中要注重对学生思想层面的引导，对于学生的不良行为严加管教，扼杀在摇篮中。

　　总之，不良行为的出现一定是某方面教育不到位，一定要加以重视，学生都是发展中的人，我们不能因为学生一次不良行为的出现就戴有色眼镜看待他，作为老师，一定要树立“育人为本”的观念，促进学生的全面发展。