【教学内容】教材第42页例3,教材第43页练习九第1-4题。
【教学目标】
1、知识与技能:通过学生动手摆一摆,进一步懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法,体会数量之间的相依关系。
2、过程与方法:通过分析、推理探究求“一个数包含几个另一个数”的实际问题的一般解决方法。
3、情感态度与价值观:培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。
【教学重点】让学生懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法,体会数量之间的相依关系。
【教学难点】帮助学生理解一个数里包含几个另一个数的含义
【教学准备】主题图。
【教学过程】
一、复习旧知
1、出示题目,组织学生口答。
(1)每千克苹果5元,买3得多少元?板书:5×3=15
(2)一条船可坐6人,2条这样的船多可坐多少人?
板书:6×2=12
2、根据算式4×8﹦32写出2道除法算式。
3、(1)把6平均分成3份,每份是几?
(2)6里面有几个2?
二、合作探究、解决问题
1、教学教材第42页例3。
(1)出示例3图。说说有哪些东西可买?各卖多少钱?
(2)题中的问题: “56元可以买多少个地球仪”是什么意思?
指导学生自己动手摆小棒。
“56元可以买多少个地球仪”就是计算56里有多少个8元,也就是求一个数里包含几个另一个数。
(3)引导列式。
56÷8=7(个)
(4)检查解答正确吗
(6)引导学生完成第42页例3后的问题。
三、总结
求一个数里包含几个另一个数用除法计算。
四、巩固练习
引导学生完成书本第43页1(左)、4题。组织学生进行集体订正,要时进行讲解。
【设计意图】:尽可能让学生独立解答
五、课堂作业:教材第43页练习九第1(右)、2、3题。
教学反思: