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  2021版教师招聘考试教育综合知识10000题<<<

　　综合应用能力主要考查考生对教育学、教育心理学条件性知识的理解与运用，以纯主观题的形式出现。题型3种，题量3题，分值150分。具体详见下表。具体与职业能力倾向考试难度相比，综合运用能力的难度上升一个级别。这个难度的并不是因为主观题题型，而是因为主观题的要求造成的，具体分值和考试特点详见表三。因此在复习上需要各位考生系统的梳理理论知识，并大量的习题演练掌握答题。

　　表三：《综合应用能力》试卷结构分析

题型	题量	分值	特点
辨析题	1-2题	40分	该部分考查形式一般是针对一个教育理念、教育现象或教育行为的论断，要求考生对这一论断或说法作出判断和分析。答题字数要求350字左右，或不超过400字。
案例分析题	1-2个材料	60分	该部分考查的形式一般是给出一个教育故事、实例或情境等，要求考生对案例中的现象、做法进行评价、分析或提出每个问题的改进建议。由于案例分析的综合性强，形式为在1-2个案例后提出2-3个问题，每个问题的答案字数都有限制，一般是300或400字左右。
活动设计题	1题	50分	该部分主要是根据的教育情境或为节约某些教育问题而设计的教育活动。考查比较的多的活动设计为主题班会、家长会、综合实践活动等类型中选选择一个，学段自选，字数800-1000字。

　　从表三的分析中我们可以得知，综合应用能力(D类)考试有两大特点，其一是纯主观题，这在教师招聘考试当中也算是比较“特殊”的一个特点了;其二字数的限制，这个应该是这份试卷较大的“特色”所在。有参加考试的考生应该都知道，综合应用能力考试的答题卡是以方格的形式出现的，且每个题号都需要学生自己标注出来。如果上一题不小心字数写多了，就会影响接下来题目的布局。因此对于考生来说除了需要掌握基础知识以外，较重要的是将知识进行整合并在做题中运用和分析知识。总之对于综合应用能力的学习，属于掌握学习，在学习方法和努力程度的情况下，比拼的就是学习的时间了，因此需要考生提早准备，多复习，多做题。

　　四、面试情况介绍

　　面试一般在笔试结束后的一个月左右的时间进行，根据不同省份不同岗位的要求，面试由不同的组织单位进行， 有些岗位是学校自行组织面试，有些岗位是由市人事局组织。但是根据近几年的面试情况来看，教师事业岗位D类面试主要采用的是结构化、试讲或者结构化加试讲，个别岗位比如音乐美术等岗位，还需要当场的技能测试。

　　从以上的分析中可以看出，事业单位教师岗的招聘现在已经呈现全国联考的形式，且越来越多的省份地市参与其中，因此，不管是教师还是考生都需要详细的了解，尤其是培训师要掌握这种考试的培训的特点、研发配套的产品，符合市场的需求，努力做好各种准备工作，以便蓄势待发.