1.在新课改理念下，教师应该如何看待学生?

　　1.【考查频度】☆☆☆☆☆

　　【参考答案】

　　新课程改革要求教师转变思想，树立正确的学生观。现代学生观包括：

　　(1)学生是一个完整的生命个体：

　　(2)学生个体之间存在很大的差异性：

　　(3)学生身上蕴藏着巨大的潜能：

　　(4)学生的成长需要人文的关怀。

　　【记忆口诀】:钱(潜),坏(怀)玩(完)意(异)

　　2.简述现代教师观。

　　2.【考查频度】☆☆☆☆☆

　　【参考答案】

　　现代社会的发展对教师提出了明确的期望和要求，新课程改革也提出了现代的教师观，具体包括：

　　(1)教师角色的转变

　　①教师是学生学习的促进者：

　　②教师应该是教育教学的研究者：

　　③教师是课程的开发者和研究者：

　　④教师应该是社区型的开放教师：

　　⑤教师应该是终身学习的践行者。

　　(2)教师教学行为观点的转变

　　①在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长：

　　②在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发：

　　③在对待自我上，新课程强调反思：

　　④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

　　3.请你谈谈新课程理念下的教学过程具备哪些特点?

　　3.【考查频度】☆☆☆☆

　　【参考答案】

　　随着教育的不断发展，新课程改革对教学也提出了新的要求，具体包括：

　　(1)教学是课程创生和开发的过程：

　　(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程：

　　(3)教学过程重于教学结果：

　　(4)教学更关注人而不只是科学。

　　华图教盲

　　4.简述我国基础教育课程改革的具体改革目标。

　　4.【考查频度】☆☆☆

　　【参考答案】

　　新课程改革涉及培养目标的变化、课程结构的改革、国家课程标准的制定、课程实施与教学改革等多方面的内容。具体目标包括：

　　(1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度：

　　(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程：

　　(3)改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系：

　　(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手：

　　(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能：

　　(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

　　5.新课程倡导的学习方式有哪几种?

　　5.【考查频度】☆☆☆☆

　　【参考答案】

　　新课改倡导的现代学习方式主要有自主学习、合作学习和探究学习。具体内容包括：

　　(1)自主学习。自主学习是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。

　　(2)合作学习。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

　　(3)探究学习。探究学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是在学习过程中培养学生的探索精神和创新能力。